Đánh giá logo trường đại học tây nguyên
|
Trường Đại học Tây Nguyên được thành lập năm 1977 với nhiệm vụ đào tạo cán bộ có trình độ đại học phục vụ yêu cầu phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội toàn vùng Tây Nguyên. Việc thành lập trường có ý nghĩa lớn đối với người dân đồng bào dân tộc Tây Nguyên. Việc thành lập trường tạo điều kiện thuận lợi người dân tộc thiểu số được đào tạo trình độ đại học và sau đại học ngay trên quê hương mình. Đại học Tây Nguyên – Tay Nguyen University (TNU) mã
trường TTN có trụ sở đặt tại thành phố Buôn Ma Thuột – Đăk Lăk ) là một trong những trường đại học công lập đa ngành, trung tâm nghiên cứu khoa học, được đề cử vào nhóm trường đại học trọng điểm quốc gia. May In Thêu Hải Triều đăng tải file vector logo Trường Đại Học Tây Nguyên – TNU chất lượng cao phục vụ nhu cầu sử dụng logo hình ảnh trường dưới đây: Download file vector Trường Đại Học Tây Nguyên – TNU : AI |
EPS | PNG |
SVG Đồng Phục Hải Triều là đơn vị chuyên sản xuất
may – in – thêu các mẫu đồng phục: áo thun, sơ mi, áo khoác, mũ nón.. Các trường đại học, cao đẳng, tổ chức, hội, nhóm trên toàn quốc. Mời bạn tham khảo một số mẫu áo các công ty, hội nhóm do Hải Triều thiết kế: Xem các mẫu áo đồng phục trường Đại học Ngày đăng: 06/05/2022, 09:20 Bài viết bàn về sự nhận diện về logo, tên trường và kiến trúc thương hiệu của Trường Đại học Tây Nguyên với mong muốn khẳng định thương hiệu văn hóa của Trường Đại học Tây Nguyên trong công tác bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa dân tộc trong phát triển kinh tế, xã hội và ổn định quốc phòng an ninh các tỉnh Tây Nguyên và trong khu vực. Mời các bạn cùng tham khảo! THƯƠNG HIỆU TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN – GIÁ TRỊ VĂN HĨA TRONG KIẾN TẠO VÀ PHÁT TRIỂN PGS.TS Bn Krông Tuyết Nhung, ThS Trần Thị Lệ Thanh Trumg tâm KHXH&NV Tây Nguyên, Trường Đại học Tây Nguyên Tóm tắt: Thương hiệu biểu tượng, cách thức mà cá nhân tổ chức kiến tạo nên Thương hiệu văn hóa vật thể, phi vật thể công bố, xã hội công nhận, yếu tố văn hóa, tài sản, linh hồn cá nhân tổ chức, yếu tố thiếu để tạo nên niềm tin nâng cao chất lượng sống Hơn 44 năm kiến tạo phát triển, Trường Đại học Tây Nguyên (TTN) tạo thương hiệu làng đại học Việt Nam quốc tế Sự nhận diện Logo, tên trường kiến trúc thương hiệu Trường TTN với mong muốn khẳng định thương hiệu văn hóa Trường TTN công tác bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc phát triển kinh tế, xã hội ổn định QPAN tỉnh Tây Nguyên khu vực Từ khóa: TTN, giá trị, văn hóa, thương hiệu Khái luận giá trị văn hóa thương hiệu Giá trị (value) khái niệm trừu tượng, “là làm cho vật có ích lợi, đáng q mặt Đó giá trị nghệ thuật, giá trị tinh thần, giá trị sử dụng, giá trị sáng kiến kĩ thuật ” Với góc độ văn hóa học, giá trị văn hóa hiểu Tồn cảnh Trường TTN phong tục tập quán, nguyên tắc, chuẩn mực, hệ thống tri thức kết tinh sáng tạo người trình tương tác với tự nhiên, xã hội Từ điển tiếng Việt, Hoàng Phê chủ biên, Nxb Đà Nẵng, 2014, trang 386, 53 Giá trị văn hóa sản phẩm trình nhận thức, hình thái đời sống vật chất tinh thần người, bao gồm “hệ thống đánh giá mang tính chủ quan người tự nhiên, xã hội tư theo hướng xem cần, TTN – Biểu tượng giá trị văn hóa thương hiệu tốt, hay, đẹp Nói cách khác, giá trị văn hóa người cho “chân, thiện, mỹ” có tác dụng khẳng định nâng cao chất người Do vậy, giá trị văn hóa đề cập giá trị xã hội, gắn bó mật thiết với hoạt động đời sống, tồn phát triển xã hội Có thể nói, giá trị văn hóa hiểu hình thái ý thức vật chất tinh thần cộng đồng có chức định hướng cho mục tiêu, phương hướng hành động người xã hội Như vậy, giá trị văn hóa dân tộc hiểu bao gồm chuẩn mực giá trị văn hóa vật thể phi vật thể người sáng tạo từ lâu đời, mang tính bền vững trao truyền từ đời sang đời khác Giá trị văn hóa dân tộc biểu qua cấu trúc hữu hình cấu trúc vơ hình (tun bố quan niệm chung: quan niệm Edgar H Schein) Trong dạng thức cấu trúc hữu hình cấu trúc vơ hình (tun bố, quan niệm…) thương hiệu xem cốt lõi tạo hệ giá trị văn hóa dân tộc Thương hiệu phải hiểu theo nghĩa "a famous brand", "a valuable brand” Về chất, “Thương hiệu tên, từ ngữ, dấu hiệu, biểu tượng, hình vẽ hay tổng thể yếu tố kể nhằm xác định sản phẩm hay dịch vụ (hay nhóm) sản phẩm hay dịch vụ người (hoặc tổ chức) đó” cơng bố, cơng nhận (định nghĩa Hiệp hội Marketing Hoa Kì) Cịn tổ chức sở hữu trí tuệ giới (W/PO) lại trình bày sau: “Thương hiệu dấu hiệu đặc biệt để nhận biết sản phẩm hàng hoá hay dịch vụ sản xuất hay cung cấp cá nhân hay tổ chức Đối với doanh nghiệp, thương hiệu 54 khái niệm người tiêu dùng sản phẩm, dịch vụ với dấu hiệu doanh nghiệp gắn lên bề mặt sản phẩm dịch vụ nhằm khẳng định chất lượng xuất xứ Thương hiệu tài sản vơ hình quan trọng doanh nghiệp lớn, giá trị thương hiệu doanh nghiệp chiếm phần đáng kể tổng giá trị doanh nghiệp” Qua hai khái niệm trên, hiểu, thương hiệu tập hợp hình ảnh tổ chức, biểu tượng, hình ảnh sản phẩm, nhóm hàng hóa hay dịch vụ nhằm giúp người nhận biết để phân biệt với tổ chức, sản phẩm, nhóm hàng hóa hay dịch vụ khác Mặt khác, thương hiệu cịn mang tính đại diện cho cá nhân, tổ chức, cho doanh nghiệp Quần thể sinh thái môi trường khuôn viên TTN chụp từ cao "Các dấu hiệu" bao gồm biểu tượng, logo, hiệu biểu ngữ, âm thanh, quy ước v.v Đối với Trường TTN, văn hóa, thương hiệu Trường bao gồm hệ thống văn hóa vật thể phi vật thể kiến tạo từ năm 1977 đến Trong phạm vi Bài tham luận Hội thảo khoa học, nhóm tác giả chia sẻ nhận diện văn hóa Trường TTN qua biểu tượng Logo, tên trường, kiến trúc thương hiệu Trường Đại học (TTN), góp phần khẳng định vai trị Trường TTN kiến tạo phát huy giá trị văn hóa dân tộc phát triển Tên Trường TTN – Giá trị văn hóa kiến tạo gắn với khu vực Tây Nguyên Trong nghiệp đổi mới, Đảng ta ln coi trọng vị trí, vai trị văn hóa, khẳng định văn hóa tảng tinh thần xã hội, sức mạnh nội sinh cho phát triển Hiện nay, trước thách thức đặt q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế, phải trọng bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc phát triển nhanh, bền vững đất nước Trong q trình xây dựng phát triển văn hóa, bối cảnh tồn cầu hóa va hội nhập quốc tế với Cách mạng công nghiệp lần thứ tư diễn mạnh mẽ quy mô toàn cầu nay, yêu cầu bảo tồn phát huy giá trị văn hóa đặt dân tộc hay quốc gia giới Trong xu hướng đại, bảo tồn phát triển di sản văn hóa gắn di sản vào phát triển đời sống xã hội Mối quan hệ văn hóa phát triển kế thừa phát triển phù hợp với thực tiễn theo phát triển quy luật khách quan, mà vấn đề quan trọng đề cao giá trị cốt lỗi văn hóa phát triển https://cdmginc.com/?gclid=EAIaIQobChMIpIObrbPQ9AIVVq2WCh3SPwnEEAAYASAAEgINevD_BwE 55 Giá trị văn hóa gọi “vốn văn hóa” với đặc điểm tiêu biểu là: (1) Giá trị văn hóa có khả bổ sung làm gia tăng giá trị kinh tế sản phẩm văn hóa với tư cách loại “sản phẩm có giá trị đặc thù”; (2) Giá trị văn hóa góp phần xây dựng nhân cách, điều chỉnh hành vi cá nhân làm cho Cổng Trường TTN – Biểu tượng giá trị văn hóa gắn với tên Trường nguồn nhân lực xã hội có TTN chất lượng trí tuệ cao hơn, đóng góp thiết thực cho phát triển kinh tế - xã hội; (3) Vốn văn hóa phận cấu thành môi trường xã hội lành mạnh - yếu tố thiếu phát triển bền vững; (4) Một sản phẩm có hàm lượng văn hóa, trí tuệ cao giá trị hàng hóa/giá trị thương phẩm tăng Xét cấu trúc, di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa vật thể (kiến trúc, di sản thiên nhiên, bảo vật, cổ vật, đền đài, thành quách, biểu tượng, ) di sản văn hóa phi vật thể (nghệ thuật, văn chương, tri thức, kỹ năng, phong tục, tập quán, tín ngưỡng, bí cơng nghệ ), mang giá trị văn hóa - vốn văn hóa đặc sắc, tiêu biểu cho lịch sử xây dựng phát triển quốc gia, dân tộc Tiếp cận từ góc độ kinh tế học, di sản văn hóa khơng mang giá trị văn hóa, mà cịn mang giá trị kinh tế, có khả tạo lợi nhuận sinh kế cho cộng đồng Do đó, bảo tồn cách bền vững hiệu góp phần gia tăng giá trị di sản văn hóa Xác định giá trị đó, địa danh Tây Nguyên xác định gắn với tên Trường Đại học Tây Nguyên trước công bố Tên Trường TTN xuất thức cơng bố văn hành Nhà nước vào ngày 11 tháng 11 năm 1977 theo Quyết định số 298/CP Hội đồng Chính phủ gắn với kiện Giáo sư – Đại tá - Bác sỹ Y-Tlam Kbuôr (1925 - 2008) nhậm chức Hiệu trưởng Trường TTN vào tháng 11/1977 (từ năm 1977 đến năm 1985) Tên trường TTN dùng để sở đào tạo mà chứa đựng nhiều ý nghĩa giá trị văn hóa, lịch sử TTN thể rõ cụm từ xác định loại sở đào tạo trường đại học gắn với khu vực Tây Nguyên không trùng lặp với tên sở giáo dục khác theo quy định Điều Điều lệ trường đại học theo Quyết định số 70/QĐ-TTg ngày 10 tháng 12 năm 2014 thủ tướng phê duyệt Thương hiệu TTN bảo đảm sáng ngôn ngữ, thể rõ nhiệm vụ, chức sở đào tạo đặc biệt gắn với khơng gian văn hóa khu vực Trường Sơn – Tây Nguyên Qua 44 năm hình thành phát triển, Trường Đại học Tây Nguyên đã, tiếp tục sứ mạng nghiệp đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao công phát triển kinh tế, xã hội khu vực Tây Nguyên cho đất nước Với tầm nhìn đến năm 2030, Trường Đại học Tây Nguyên xác định trường đại học đào tạo 56 đa lĩnh vực, có uy tín, chất lượng; trung tâm nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ mang tầm quốc gia lĩnh vực y tế, giáo dục, nông - lâm nghiệp, môi trường, kinh tế, tự nhiên xã hội; đảm bảo cho người học sau tốt nghiệp có trình độ kỹ nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu nhân lực xã hội Trong bối cảnh chung xu hội nhập nhu cầu cung cấp nguồn nhân lực có chất lượng cao thực tiễn, việc nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường khơng khẳng định vai trị, vị Trường TTN cơng tác đào tạo mà cịn góp phần phát triển kinh tế, xã hội ổn định QPAN tỉnh Tây Nguyên khu vực Nằm vị trí đắc lợi khu vực Nam Đơng Dương, khơng gian đa dạng văn hóa tộc người, với sứ mạng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, Trường Đại học Tây Nguyên xác đinh nhiệm vụ trị bảo tồn phát huy giá trị văn hoá dân tộc Trường TTN đủ điều kiện để tạo dựng môi trường giảng dạy, nghiên cứu, học tập làm việc chuyên nghiệp, thân thiện, đại, kỷ cương trách nhiệm, TTN khẳng định vị thương hiệu nghiệp đào tạo nghiên cứu khoa học chuyển gia ứng dụng KHCN vào thực tiễn Logo – “biểu tượng văn hóa đặc thù” thương hiệu Trường TTN Tên trường TTN tạo uy tín thương hiệu cho riêng mình, thừa nhận tính pháp lý tính thực tiễn Thương hiệu trường TTN qua tên trường TTN mà thể rõ nét qua biểu tượng Logo hình thái vật chất cách tổ chức quản trị nhà trường để tạo nên văn hóa TTN Như đề cập phần trên, xét cấu trúc văn hóa Logo Trường TTN vừa sản phẩm văn hóa vật thể (chất liệu, hình dáng, màu sắc…), vừa sản phẩm văn hóa phi vật thể (giá trị lịch sử, văn hóa, giáo dục, thẩm mỹ…) sở đào tạo Chính thế, Logo Trường TTN sản phẩm văn hóa mang tính đặc thù Đó biểu tượng gắn với trí tuệ, niềm tin, giá trị, chuẩn mực văn liền với tầm nhìn, sứ mệnh giá trị cốt lõi Trường, thành viên ngồi trường thừa nhận tơn trọng 57 Nhân kỷ niệm 25 hình thành phát triển (năm 2002), với ý tưởng bắt nguồn từ tâm huyết nghiệp giáo dục, bồi dưỡng nhân lực cho khu vực Tây Nguyên, họa sỹ Hoàng Tiến Tựu – nguyên Giảng viên Khoa Sư phạm, Trường Đại học Tây Nguyên thiết kế biểu tượng (Logo) dành cho TTN gắn với tầm nhìn, sứ mệnh giá trị cốt lõi Trường TTN Ý nghĩa Logo TTN thể qua cấu trúc, màu sắc kết hợp hài hịa với biểu tượng văn hóa Tây Ngun Ý nghĩa Logo Trường TTN cấu trúc hài hòa, thống yếu tố tự nhiên yếu tố xã hội 1/ Tổng thể: mang đặc trưng văn hóa Tây ngun, 2/ Bố cục: hình trịn tượng trưng cho chu đáo, đầy đủ (chất lượng đào tạo) Màu sắc: Màu xanh tượng trưng cho đại ngàn Tây nguyên, màu vàng tượng trưng cho màu đất Ba zan, màu trắng sáng, chân tình (như người dân Tây ngun) Đường vịng cung, có hoạ tiết cách điệu hình mặt trời (có nhiều tác phẩm dân gian Tây nguyên) tượng trưng cho phát triển, dòng chữ tiếng Anh dây cung (ná) Chữ ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN vị trí trung tâm bậc cấp, (bắt đầu từ ngày thành lập Trường 1977) lên, đại diện cho niên chế đào tạo khối y khoa năm Hình bút cách điệu lửa trí tuệ với sách mở, mang ý nghĩa rằng: sau trường, người học đào tạo Trường TTN trí thức với sứ mệnh phục vụ nhân dân, đất nước Toàn họa tiết đặt mái Nhà Rông (một đặc trưng Tây nguyên) – biểu tượng độc đáo thể sức mạnh, lịch sử, cội nguồn tinh thần đồn kết dân tộc Từ đó, Logon Trường TTN thức cơng nhận gắn với thương hiệu gắn sứ mạng, tầm nhìn, giá trị cốt lõi, mục tiêu phát triển triết lý giáo dục Trường Đại học Tây Nguyên là: (1) Sứ mạng (Mission): Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế - xã hội; Bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc (2) Tầm nhìn (Vision): Đến năm 2035, Trường Đại học Tây Nguyên trường đại học đào tạo đa lĩnh vực, có uy tín, chất lượng; trung tâm nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ mang tầm Quốc gia lĩnh vực y tế, giáo dục, nông lâm nghiệp, môi trường, kinh tế, tự nhiên xã hội; đảm bảo cho người học sau tốt nghiệp có trình độ kĩ đáp ứng nhu cầu nhân lực xã hội (3) Giá trị cốt lõi (Core values): Sáng tạo học tập nghiên cứu khoa học; Chất lượng giáo dục mục tiêu hàng đầu; Hội nhập hợp tác quốc tế giá trị cho phát triển (4) Mục tiêu chiến lược (Strategic objective): Mục tiêu Trường giai đoạn phát triển thành trường đại học trọng điểm khu vực nước, đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao, nơi nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ phục vụ đắc lực cho nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, giữ vững an ninh quốc phòng khu vực Tây Nguyên, Duyên hải miền Trung vùng tam giác phát triển Việt Nam - Lào – Campuchia; Xây dựng đội ngũ nhân lực có chun mơn cao, 58 sở vật chất đại, chương trình đào tạo tiên tiến; Khơng ngừng đại hóa, chuyên nghiệp hóa hoạt động quản trị Nhà trường; Kết đào tạo, nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu thị trường; Bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc (5) Triết lý giáo dục (educational philosophy): Phát triển toàn diện phẩm chất, lực người học Kiến trúc thương hiệu (Brand Architecture) – giá trị văn hóa đặc trưng TTN Kiến trúc thương hiệu chiến lược thuộc tầm vĩ mơ tổ chức, tập đồn doanh nghiệp, với mục đích nhằm xây dựng tảng sinh thái cho tồn hình thành phát triển thương hiệu mà tổ chức thiết kế nhằm để định hướng chiến lược phát triển tương lai Đối với lĩnh vực giáo dục, kiến trúc thương hiệu thể qua kiến trúc giảng đường, khu hành chính, khu thực hành, trải nghiệm, cách quản trị vận hành phát triển nó… Kiến trúc thương hiệu yếu tố quan trọng tổng thể gắn liền với tên logo sở đào tạo Kiến trúc thương hiệu sở đào tạo giúp nhà quản trị đại học quy hoạch chiến lược gắn với sở vật chất chiến lược phát triển phục vụ hoạt động dạy học hệ thống tổ chức, quản trị sở đào tạo Điểm khác biệt, ấn tượng thu hút đến với trường TTN kiến trúc sinh thái Trong đa dạng kiến trúc sinh thái, TTN dựa vào kiến trúc văn hóa nhà sàn (nhà dài) vào thiết kế nhà hiệu bộ, giảng đường, khu thực hành, cư xá sinh viên hình thức gìn giữ sắc dân tộc Chúng ta dễ dàng nhận diện kiến trúc nhà dài Tây Nguyên thể rõ qua kiến trúc khu hiệu Nhà A, Giảng đường 5, giảng đường 2, giảng đường 6, giảng đường trước nằm vị trí giảng đường 7, giảng đường nay, dãy nhà sau 59 giảng đường dành cho phịng thí nghiệm Hai đầu hồi dãy nhà thiết kế nhọn nhô chiều dài ngơi nhà nhìn tương tự thuyền dài, đặc trưng kiến trúc nhà Êđê, Jrai, K’Ho… Kiến trúc phù hợp với kiến trúc đại, Trường TTN tổ chức, người dân kế thừa, vận dụng thiết kế nhà ở, nhà thờ, trường học, khu làm việc tỉnh thành khu vực Tây Nguyên Kiến trúc nhà dài Tây Nguyên đánh giá cơng trình kiến trúc đặc biệt Việt Nam, thể lối kiến trúc truyền thống dân tộc Tây Nguyên Kiểu thiết kế kiến trúc nhà sàn Việt Nam TTN kế thừa, xây dựng tiết kiệm diện tích, tận dụng khơng gian tạo thoáng đãng, cao ráo, bề Kiến trúc Trường TTN, vật liệu có thay đổi chiều dài, chiều rộng chất liệu, tạo nên cảm nhận chân thực độc đáo đa dạng văn hóa kiến trúc nhà sàn Tây Nguyên Đặc trưng kế thừa văn hóa dân tộc để xây dựng hình ảnh thương hiệu Kiểu kiến trúc vừa truyền thống vừa đại, thân thiện, giản dị đặc trưng, thân tư linh hoạt, thích ứng với phát triển để tạo thương hiệu Trường Sự vận dụng tầm nhìn Trường TTN kiến trúc thương hiệu mà cịn vai trị Trường cơng tác bảo tồn phát huy sắc văn hóa Việt Nam phát triển Đây nhiệm vụ trị khẳng định “Sứ mạng nhà trường: Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế - xã hội; Bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc” Ngồi ra, thương hiệu văn hóa Trường TTN nhận diện qua chất lượng đào tạo, quản trị, tổ chức đào tạo; biểu tượng hiệu danh thiếp (card visit), thư mời, phong bì, hóa đơn, thẻ công chức, viên chức, thẻ giảng viên, thẻ sinh 60 viên, sắc màu trang phục, hình ảnh nhận diện mạng xã hội, website, tuyên bố thông điệp hội thảo nước, tuyên bố truyền thông dịch vụ, sản phẩm đào tạo, sản phẩm khoa học ứng dụng chuyển giao thực tiễn Kết luận Trên tảng thương hiệu hệ trước xây dựng, vấn đề đặt Trường Đại học Tây Nguyên là: (1) Cần tiếp tục phát huy uy tín, thương hiệu Trường TTN; góp phần thực tốt nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, xây dựng nhân cách Việt Nam môi trường giáo dục Cần tăng cường công tác giáo dục nâng cao nhận thức đắn giá trị văn hóa dân tộc cho cán bộ, giảng viên sinh viên trường TTN, phát huy tinh thần tự hào sắc văn hóa trường đội ngữ giảng viên, nhân viên sinh viên; phát huy giá trị văn hóa dân tộc vào thực chức trách, nhiệm vụ giao (2) Vận dụng sáng tạo, linh hoạt sắc văn hóa dân tộc Việt Nam thiết kế, xây dựng kiến trúc thương hiệu, sở hạ tầng hoạt động liên quan đến công tác quản lý đào tạo Trường TTN Cần tiếp tục quán triệt quan điểm Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo gắn với nâng cao chất lượng bồi dưỡng giá trị văn hóa dân tộc Việt Nam nói chung Trường TTN nói riêng Cần có chuyên đề hoạt động cho sinh viên hiểu sâu sắc văn hóa nhà trường; Hình thức bồi dưỡng chủ yếu thơng qua hoạt động hội sinh viên, đồn niên Đồng thời, trọng bồi dưỡng thông qua thực tiễn tổ chức hội thi tìm hiểu lịch sử văn hóa Trường thơng qua hình thức viết diễn đàn, tổ chức hội thảo khoa học, sinh hoạt học thuật Mời chuyên gia lịch sử, nhà văn hóa trao đổi, hội thoại, nói chuyện… để quảng bá thương hiệu trường, đáp ứng nhu cầu hưởng thụ, sáng tạo giá trị văn hóa (3) Phát huy vai trò thiết chế văn hóa bồi dưỡng giá trị văn hóa dân tộc đội ngũ cấp ủy, cán chủ chốt trường để có nhận thức sâu sắc vai trị, giá tri văn hóa nhằm đạo đắn, phù hợp với văn hóa nhà trường Đổi nội dung, phương thức hoạt động hệ thống thư viện, phòng truyền thống, phong cách làm việc nhằm phát huy thương hiệu văn hóa nhà trường Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc sử dụng thiết chế văn hóa, kịp thời khắc phục sai lệch, tiêu cực, có biện pháp giải phù hợp công tác phục vụ đào tạo, giáo dục Biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích tốt cơng tác 61 bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa nhà trường (4) Trường cần đánh giá, tổng kết lại hoạt động bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa nhà trường văn hóa dân tộc Việt Nam để hồn chỉnh phát huy vai trị thiết chế văn hóa nhà trường, đặc biệt trọng việc kế thừa giá trị văn hóa có để phát huy xây dựng sở hạ tầng hoạt động quản trị nhà trường để tạo điểm nhấn sắc văn hóa Tây Nguyên tuyên bố Mục tiêu chiến lược (Strategic objective): Mục tiêu Trường giai đoạn phát triển thành trường đại học trọng điểm khu vực nước, đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao, nơi nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ phục vụ đắc lực cho nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, giữ vững an ninh quốc phòng khu vực Tây Nguyên, Duyên hải miền Trung vùng tam giác phát triển Việt Nam - Lào - Campuchia; Xây dựng đội ngũ nhân lực có chun mơn cao, sở vật chất đại, chương trình đào tạo tiên tiến; Khơng ngừng đại hóa, chun nghiệp hóa hoạt động quản trị Nhà trường; Kết đào tạo, nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu thị trường; Bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc”, góp phần phát triển kinh tế, xã hội, giữ vững QPAN công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa nước khu vực./ TÀI LIỆU THAM KHẢO Anne – Hautecloque (1955) Người Êđê – xã hội mẫu quyền, Nguyên Ngọc, Phùng Ngọc Cửu, Nxb Văn hoá Dân tộc giới thiệu năm 2004 Cửu Long Giang Toan Ánh (1969), Cao nguyên miền thượng , Nxb Sài Gòn giới thiệu năm 1974 DamBo (Jacques Dournes) (1955), Miền đất huyền ảo - dân tộc miền núi Nam Đông Dương, Nguyên Ngọc dịch, Nhà xuất Hội Nhà văn công bố năm 2003 Jacques Dournes (2013), Pötao, lý thuyết quyền lực người Jưrai Đơng Dương, Ngun Ngọc dịch, Nhà xuất Tri thức Georges Condominas (1957), Chúng ăn rừng Gô, dịch tiếng Việt, NXB Thế giới, xuất năm 2008 Lê Văn Khoa, Phạm Quang Tú (đồng chủ biên), (2014), Hướng tới phát triển bền vững 62 10 11 12 13 Tây Nguyên, Viện Phát triển (CODE), Nxb Tri thức, trang 147 Lê Xuân Kiêu, Một số vấn đề văn hóa phát triển, http://huc.edu.vn/chitiet/1046/.html Bn Krơng Tuyết Nhung (2016), Giá trị văn hóa Tây Nguyên phát triển, In sách “Giá trị văn hóa truyền thống Tây Nguyên với phát triển”, tr 104 – 157, Nxb CTQG, Hà Nội Buôn Krông Tuyết Nhung (chủ biên), Luật tục Bahnar, Nxb VHDT, 2019, Hà Nội Trần Huy Tạo, Văn hóa với phát triển bền vững Việt Nam www.epu.edu.vn/khct/default.aspx?=12844 Ngô Đức Thịnh, Một số vấn đề lý luận nghiên cứu hệ giá trị văn hóa truyền thống đổi hội nhập, Báo cáo Hội thảo KH, Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQG TPHCM, 17/9/2009 Đồng Nai http://tn.ttn.edu.vn/khoasupham/index.php?option=com_content&view=article&i d=262&catid=102&Itemid=512 https://cdmginc.com/?gclid=EAIaIQobChMIpIObrbPQ9AIVVq2WCh3SPwnEEAAY ASAAEgINevD_BwE 63 ... giá trị văn hóa dân tộc phát triển Tên Trường TTN – Giá trị văn hóa kiến tạo gắn với khu vực Tây Nguyên Trong nghiệp đổi mới, Đảng ta ln coi trọng vị trí, vai trị văn hóa, khẳng định văn hóa. .. huy giá trị văn hóa nhà trường (4) Trường cần đánh giá, tổng kết lại hoạt động bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa nhà trường văn hóa dân tộc Việt Nam để hồn chỉnh phát huy vai trị thiết chế văn hóa. .. thụ, sáng tạo giá trị văn hóa (3) Phát huy vai trị thiết chế văn hóa bồi dưỡng giá trị văn hóa dân tộc đội ngũ cấp ủy, cán chủ chốt trường để có nhận thức sâu sắc vai trị, giá tri văn hóa nhằm - Xem thêm - Xem thêm: Thương hiệu trường Đại học Tây Nguyên – Giá trị văn hóa trong kiến tạo và phát triển, |
