Bạn H khi gặp thầy cô giáo cũ vẫn thường chào hỏi quan tâm thầy cô việc làm của H thể hiện điều gì

a] Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên

D. Nghị luận [về vấn đề lễ phép với thầy / cô giáo]

b] Tác giả đề xuất ý kiến gì: Chào hỏi thầy/ cô giáo ngay cả khi đó không phải là thầy/ cô giáo dạy mình. Đó cũng là luận điểm chính trong bài văn. Luận điểm là vấn đề cần bàn luận trong đời sống vì cũng có rất nhiều học sinh không chào hỏi thầy/ cô giáo ngay cả khi gặp gỡ trực tiếp.

c] Để thuyết phục người đọc, tác giả đã nêu ra hệ thống như thế nào ? Có thể gọi đó là hệ thống luận điểm được không ?

Hệ thống luận điểm 1: Chào thầy giáo, cô giáo còn là một biểu hiện tiếp nối truyền thống tốt đẹp ngàn đời của dân tộc “tôn sư trọng đạo”

Hệ thống luận điểm 2: Phê phán những bạn tự cho mình quyền làm trái luật lệ

Hệ thống luận điểm 3: Cách ứng xử văn hóa với người dạy mình

=> Đó là hệ thống luận điểm

d] Để phục vụ cho các luận điểm đã nêu trên, người viết đã có nhiều lí lẽ và dẫn chứng – đó là các luận cứ. Hãy chỉ ra các lí lẽ, dẫn chứng ấy.

e] Vấn đề văn bản trên nêu ra nhằm trúng một vấn đề trong thực tế . Em tán thành ý kiến của văn bản trên. Vì nó nhằm nhắc nhở học sinh phải biết lễ phép với thầy/cô giáo. Đầu đề cho văn bản: Học sinh ngay nay cần lễ phép với thầy/cô giáo 

h] Em có thể tách văn bản thành các phần trong bố cục hợp lí như thế nào ? Nêu căn cứ tách.

Phần 1: từ đầu đến "tiết học"

Phần 2: từ tiếp đến toàn lớp đấy! 

Phần 3: còn lại

Căn cứ tách: Dựa vào hệ thống luận điểm

*Trả lời:

a] Chọn: D. Nghị luận. Căn cứ vì nội dung văn bản đã nêu lên vấn đề lễ phép với người khác ở mọi góc độ ''Tuổi tác, học vấn, tư cách,…''

b] Tác giả đề xuất ý kiến là: ''Tiên học lễ, hậu học văn'' nói về vấn đề chào hỏi, lễ phép.

c] Nêu ra những người cần phải tôn trọng rồi sau đó nói lên sự quan trọng cho lời chào hỏi lễ phép. Cuối cùng là tác giả đã đưa ra lời khuyên cùng với dẫn chứng thực tế. Đó hoàn toàn có thể gọi là hệ thống luận điểm.

d] Những dẫn chứng-lí lẽ là: Các bạn đừng cho việc này là vặt vãnh nhé. Người Việt Nam có câu : “Lời chào cao hơn mâm cỗ”. Đó là cách ứng xử văn hoá của bất kì một cuộc giao tiếp nào, chứ không chỉ nói ở nơi học đường. Trong các lớp ở mọi trường, thường có treo khẩu hiệu : “Tiên học lễ, hậu học văn”. Chào thầy giáo, cô giáo là một biểu hiện của khẩu hiệu treo trước mặt toàn lớp đấy ! Về chuyện chào, người ta kể rằng : Có một lần A. Đuy-ma – nhà văn người Pháp nổi tiếng – đang mải mê trên bàn viết, thì mấy người bạn của ông đến chơi. Ông định đứng dậy chào, thì các bạn ông [vì nể ông] liền xua tay tỏ vẻ thông cảm : “Ồ, anh cứ viết tiếp đi, kệ chúng tôi, đứng dậy làm gì !”. A. Đuy-ma liền trả lời, giọng dứt khoát: “Các vị sao lại thế ? Không phải tôi đứng lên, mà nền văn hoá của tôi đứng lên”.

e] Có. Em hoàn toàn tán thành ý kiến trên. Bởi vì, văn bản nghị luận một cách rất thuyết phục. Những dẫn chứng-lí lẽ thực tế. Có thông điệp rõ ràng, đúng đắn trong cuộc sống. Câu đề: Lời chào.