- Tải app VietJack. Xem lời giải nhanh hơn!
Bộ 60 Đề thi Ngữ văn lớp 6 Học kì 2 chọn lọc, có đáp án, cực sát đề thi chính thức bám sát nội dung chương trình của ba bộ sách mới Kết nối tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng tạo. Hi vọng bộ đề thi này sẽ giúp bạn ôn luyện & đạt điểm cao trong các bài thi Ngữ văn 6.
Quảng cáo
Phòng Giáo dục và Đào tạo .....
Đề thi Học kì 2 - Kết nối tri thức
Năm học 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6
Thời gian làm bài: phút
[không kể thời gian phát đề]
[Đề số 1]
I. Phần trắc nghiệm: [3 điểm]
Em hãy đọc kĩ đoạn văn rồi khoanh tròn vào đáp án đúng nhất:
“Thủy Tinh đến sau không lấy được vợ, đùng đùng nổi giận đem quân đuổi theo đòi cướp Mị Nương. Thần hô mưa gọi gió làm thành giông bão rung chuyển cả đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh. Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước.”
Câu 1: Đoạn văn trên được biểu đạt theo phương thức nào?
A. Tự sự
B. Miêu tả
C. Biểu cảm
D. Thuyết minh
Câu 2: Đoạn văn trên được kể theo ngôi kể nào?
A. Ngôi thứ nhất
B. Ngôi thứ hai
C. Ngôi thứ ba
Câu 3: Trong đoạn văn có mấy từ láy:
A. Một
B. Hai
C. Ba
D. Bốn
Câu 4:Trong các tổ hợp từ sau, tổ hợp từ nào là cụm danh từ ?
A. Nổi lềnh bềnh
B. Một biển nước.
C. Dâng lên lưng đồi sườn núi
D. Ngập ruộng đồng
Câu 5: Từ cả trong cụm cả đất trời thuộc từ loại nào?
A. Số từ.
B. Lượng từ
C. Chỉ từ
D. Tính từ
Câu 6: Trong đoạn văn có mấy danh từ riêng?
A. Một
B. Hai
C. Ba
D. Bốn
Câu 7: Các từ: hô, gọi, đuổi theo, nổi giận, đòi, cướp là động từ:
A. Đúng
B. Sai
Câu 8: Đoạn văn trên trích trong văn bản thuộc thể loại truyện nào?
A. Truyền thuyết
B. Cổ tích
C. Ngụ ngôn
D. Truyện cười
Câu 9: Nhận biết
Nối nội dung cột A với cột B sao cho phù hợp
| A | B |
| 1. Chia rẽ thì chết, đoàn kết thì sống 2. Được voi đòi tiên 3. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây 4. Tham thì thâm | a. Ông lão đánh cá và con cá vàng b. Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng c. Con hổ có nghĩa |
II. TỰ LUẬN [7điểm]
Kể về một kỉ niệm đáng nhớ.
ĐÁP ÁN GỢI Ý
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM:
| Câu | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 1 |
| Đáp án | A | C | C | B | B | D | A | A | A |
Câu 9:
1 – b
2 – a
3 – c
4 – a
II. TỰ LUẬN
Dàn bài
- Mở bài:
+ Giới thiệu một kỉ niệm đáng nhớ.
+ Ấn tượng của em về kỉ niệm đó.
- Thân bài: Kể lại diến biến sự việc:
+ Đây là kỉ niệm buồn hay vui
+ Chuyện xảy ra trong hoàn cảnh nào? Thời gian nào?
+ Nêu mở đầu câu chuyện và diễn biến như thế nào?
+ Kỉ niệm đó liên quan đến ai? Người đó như thế nào?
+ Trình bày đỉnh điểm của câu chuyện.
+ Thái độ, tình cảm của nhân vật trong câu chuyện.
- Kết bài:
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?
+ Nêu suy nghĩ và cảm nhận của em qua câu chuyện.
Phòng Giáo dục và Đào tạo .....
Đề thi Giữa kì 2 - Chân trời sáng tạo
Năm học 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6
Thời gian làm bài: phút
[không kể thời gian phát đề]
[Đề số 1]
Phần I [5.0 điểm]:
Cho đoạn văn:
[.. .] Trong làng tôi không thiếu gì các loại cây nhưng hai cây phong này khác hẳn - chúng có tiếng nói riêng và hẳn phải có một tâm hồn riêng, chan chứa những lời ca êm dịu. Dù ta tới đây vào lúc nào, ban ngày hay ban đêm chúng cũng nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành, không ngớt tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác nhau. Có khi tưởng chừng như một làn sóng thủy triều dâng lên vỗ vào bãi cát, có khi lại nghe như một tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm truyền qua lá cành như một đốm lửa vô hình, có khi hai cây phong bỗng im bặt một thoáng, rồi khắp lá cành lại thở dài một lượt như thương tiếc người nào. Và khi mây đen kéo đến cùng với bão dông, xô gãy cành, tỉa trụi lá, hai cây phong nghiêng ngả tấm thân dẻo dai và reo vù vù như một ngọn lửa bốc cháy rừng rực.
Câu 1. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Của ai? Nêu xuất xứ của văn bản.
Câu 2. Nhân vật “tôi” trong đoạn là ai? Nhân vật đó có vai trò thế nào trong văn bản?
Câu 3. Xác định và phân tích cấu tạo của một câu ghép trong đoạn. Cho biết vị trí của câu ghép đó đối với đoạn văn.
Câu 4. Tìm ít nhất hai từ tượng thanh, hai từ tượng hình trong đoạn và nêu tác dụng của chúng trong việc biểu đạt nội dung.
Câu 5. Kỷ niệm tuổi thơ luôn có ý nghĩa đặc biệt đối với mỗi người. Với cảm hứng được khơi gợi từ văn bản có những câu văn trên, hãy viết một đoạn văn ngắn về một kỉ niệm sâu sắc của mình.
Phần II [5.0 điểm]:
Văn bản “Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000” có viết: […] Việc sử dụng bao bì ni lông có thể gây nguy hại đối với môi trường bởi đặc tính không phân hủy của pla-xtic. Hiện nay ở Việt Nam mỗi ngày thải ra hàng triệu bao bì ni lông, một phần được thu gom, phần lớn bị vứt bừa bãi khắp nơi công cộng, ao hồ, sông ngòi.
Câu 1. Hãy cho biết Ngày Trái Đất là ngày nào? Được khởi xướng năm nào và Việt Nam tham gia từ bao giờ?
Câu 2. Nêu nội dung của đoạn văn.
Câu 3. Thực tế hiện nay nhiều siêu thị, cửa hàng, … đã sử dụng túi giấy và các loại túi thân thiện với môi trường thay thế túi ni lông. Hãy viết một văn bản thuyết minh để giới thiệu về một trong những loại túi đó.
ĐÁP ÁN GỢI Ý
Phần I [5.0 điểm]:
Câu 1.
- Tác phẩm: Hai cây phong
- Tác giả: Ai-mai-tốp
- Xuất xứ: trích từ truyện Người thầy đầu tiên
Câu 2.
- Nhân vật tôi: người họa sĩ, người kể lại câu chuyện
- Vai trò:
+ Mạch kể nhân vật tôi, là mạch kể chính trong tác phẩm.
+ Giúp cho câu chuyện trở nên chân thực, hấp dẫn.
+ Giúp câu chuyện giàu cảm xúc hơn
Câu 3.
- Câu ghép:
Làng tôi: chủ ngữ 1
không thiếu gì các loại cây: vị ngữ 1
nhưng: quan hệ từ
hai cây phong này: chủ ngữ 2
khác hẳn: vị ngữ 2.
- Vị trí: Đứng ở đầu đoạn, khẳng định vẻ đẹp tâm hồn của hai cây phong.
Câu 4.
- Từ tượng thanh: rì rào, vù vù
- Từ tượng hình: dẻo dai, nghiêng ngả, rừng rực
- Tác dụng:
+ Hình ảnh hai cây phong hiện lên sinh động, hấp dẫn
+ Làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn đa dạng, phong phú của hai cây phong.
Câu 5.
- Kỉ niệm tuổi thơ ấy là gì? Diễn ra ở đâu? Vào lúc nào?
- Diễn biến kỉ niệm đó
- Kỉ niệm đã để lại cho em ấn tượng, bài học sâu sắc gì?
Phần II [5.0 điểm]:
Câu 1.
- Ngày 22/4 là ngày Trái Đất
- Được khởi xướng năm 1970
- Việt Nam tham gia năm 2000
Câu 2.
- Nội dung: sự nguy hại của bao bì ni lông với môi trường và thực trạng túi ni lông bị vứt bừa bãi.
Câu 3.
- Loại túi em định thuyết minh là loại túi gì: túi vải, túi giấy
- Lịch sử ra đời của loại túi đó
- Cấu tạo
- Công dụng
- Ý nghĩa [so sánh với bao bì ni lông]
Phòng Giáo dục và Đào tạo .....
Đề thi Học kì 2 - Cánh diều
Năm học 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6
Thời gian làm bài: phút
[không kể thời gian phát đề]
[Đề số 1]
Phần I: Đọc – hiểu
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
“Chú bé loắt choắt
Cái xắc xinh xinh
Cái chân thoăn thoắt
Cái đầu nghênh nghênh
Ca lô đội lệch
Mồm huýt sáo vang
Như con chim chích
Nhảy trên đường vàng”
[Trích Lượm, SGK Cánh diều – Ngữ Văn 6/T2]
Câu 1: Đoạn thơ trích trong văn bản nào? Của ai? Đoạn thơ nhắc đến nhân vật nào?
Câu 2: Cho biết phương thức biểu đạt của văn bản chứa đoạn văn trên
Câu 3: Chỉ ra những từ láy có trong đoạn thơ.
Câu 4: Chỉ ra biện pháp tu từ nổi bật trong khổ thơ thứ hai và nêu rõ tác dụng của nó.
Phần II: Tập làm văn
Câu 1: Hãy viết một đoạn văn tả lại hình ảnh nhân vật “chú bé”.
Câu 2: Hãy miêu tả hình ảnh mẹ/cha khi em được điểm tố
ĐÁP ÁN GỢI Ý
Phần I: Đọc – hiểu
Câu 1:
- Bài thơ: Lượm
- Tác giả: Tố Hữu
- Đoạn thơ nhắc đến nhân vật Lượm
Câu 2:
PTBĐ chính: Biểu cảm kết hợp tự sự và miêu tả
Câu 3:
- Từ láy: loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh
Câu 4:
Biện pháp tu từ nổi bật”: so sánh và ẩn dụ
- Trong đoạn thơ trên, nhà thơ Tố Hữu đã sử dụng rất tinh tế biện pháp so sánh.
- Chú bé Lượm khiến tác giả liên tưởng đến hình ảnh “con chim chích nhảy trên đường vàng”.
→ Tác dụng
+ Gợi hình: Chim Chích là loài chim gần gũi với hình ảnh những làng quê Việt Nam. Chim Chích nhỏ nhưng nhanh nhẹn, rất đáng yêu. So sánh hình ảnh chú bé Lượm với hình ảnh con chim chích, nhà thơ đã gợi lên dáng vẻ nhỏ nhắn, hoạt bát, tinh nghịch, nhanh nhẹn của chú.
+ Gợi cảm: Người đọc trân trọng vẻ đáng yêu, hồn nhiên và sự nhanh nhẹn của chú bé Lượm
- Hình ảnh “đường vàng” gợi đến hình ảnh con đường đầy nắng vàng mà chú bé Lượm đang tiến bước. “Con đường vàng” ấy cũng có thể hiểu là hình ảnh ẩn dụ chỉ con đường vinh quang của cách mạng mà Lượm đang dũng cảm bước đi.
Phần II: Tập làm văn
Câu 1:
Gợi ý: Lượm là một chú bé liên lạc nhỏ tuổi. Dáng người chú bé nhỏ nhắn nhưng Lượm rất nhanh nhẹn. Cái chân thoăn thoắt trên đường đạn lửa để chuyển thư liên lạc.Bộ trang phục là bộ quần áo của những người đi liên lạc trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp. Cái xắc xinh xinh luôn đeo bên mình. Cái đầu nghênh nghênh đội chiếc mũ trắng tinh khôi. Chú bé luôn yêu đời, luôn huýt sáo, luôn đáng yêu và tinh nghịch. Lời nói giản dị, chân thật. Nhiệm vụ gấp gáp, Lượm bất chấp hiểm nguy, băng qua mặt trận đỏ lừ lửa đạn. Những viên đạn bay vèo vèo như muốn xới tung những thửa ruộng vàng rực trước mặt. Lượm thận trọng bỏ thư 24 vào cái xách nhỏ vắt chéo ngang trước ngực rồi phóng như bay về phía trước. Một tiếng nổ vang dội cả đất trời, Lượm đã ngã xuống trên một cách đồng quê thơm mùi lúa chín.…Chú bé đã hi sinh trên đường đi liên lạc, Nhưng hình ảnh Lượm sẽ vẫn còn mãi trong lòng mọi người, còn mãi với quê hương, đất nước.
Lưu trữ: Đề thi Ngữ Văn lớp 6 Học kì 1 - sách cũ:
Phòng Giáo dục và Đào tạo .....
Đề thi Học kì 2 Ngữ Văn lớp 6
Môn: Ngữ Văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút
Đọc câu văn sau và trả lời câu hỏi 1, 2
Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hùng vĩ.
1. Đoạn trích trên trích từ văn bản nào?
a. Cô Tô
b. Sông nước Cà Mau
c. Vượt thác
d. Lòng yêu nước
2. Cấu trúc so sánh “Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc” thiếu yếu tố nào ?
a. Vế A
b. Phương diện so sánh
c. Từ so sánh
d. Vế B
3. Câu thơ “Ngày Huế đổ máu/ Chú Hà Nội về” sử dụng kiểu hoán dụ nào?
a. Lấy bộ phận để gọi toàn thể
b. Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng
c. Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật
d. Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng
4. Vị ngữ trong câu: “Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù” là:
a. Thánh Gióng
b. Cưỡi ngựa sắt
c. Vung roi sắt
d. Cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù
5. Câu nào sau đây sử dụng phép so sánh không ngang bằng?
a. Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo
b. Như tre mọc thẳng, con người không chịu khuất
c. Những ngôi sao thức ngoài kia/ Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con
d. Trẻ em như búp trên cành
6. Câu “Người ta gọi chàng là Sơn Tinh” thuộc kiểu câu trần thuật đơn nào?
a. Câu đinh nghĩa
b. Câu miêu tả
c. Câu giới thiệu
d. Câu đánh giá
1. Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản Cây tre Việt Nam. [2đ]
2. Hãy viết một đoạn văn ngắn [từ 6 - 8 câu] nêu cảm nghĩ về hình ảnh Bác Hồ qua khổ thơ:
Đêm nay Bác ngồi đó
Đêm nay Bác không ngủ
Vì một lẽ thường tình
Bác là Hồ Chí Minh.
[Đêm nay Bác không ngủ - Minh Huệ] [5đ]
Đáp án và thang điểm
I. Phần trắc nghiệm
II. Phần tự luận
1.
- Giá trị nội dung: Cây tre là người bạn thân thiết và lâu đời của người nông dân và nhân dân Việt Nam. Cây tre có nhiều vẻ đẹp bình dị và phẩm chất quý báu. Cây tre đã trở thành một biểu tượng của đất nước, con người Việt Nam. [1đ]
- Nghệ thuật của văn bản Cây tre Việt Nam: chi tiết hình ảnh chọn lọc mang tính biểu tượng; biện pháp nhân hóa, lời văn giàu cảm xúc và nhịp điệu [1đ]
2.
HS viết đoạn văn đầy đủ cấu trúc 3 phần với những gợi ý sau:
- Đêm nay Bác ngồi đó
Đêm nay Bác không ngủ
→ Lặp cấu trúc Đêm nay Bác thuật lại sự việc Bác lặng ngồi không ngủ. [1đ]
- 2 câu cuối: anh đội viên cho rằng việc Bác không ngủ là “lẽ thường tình” [1đ]
+ Đó là phát hiện mang tính chân lý: tình yêu thương, sự bao dung của Người không chỉ là biểu hiện đơn lẻ, đó là nhân cách của Người- nhân cách vĩ đại, ngời sáng. [1đ]
+ Cuộc đời cách mạng Người trải qua nhiều sóng gió, nhiều đêm không ngủ [1đ]
→ Sự hi sinh thầm lặng của Hồ Chí Minh cho dân tộc Việt Nam [1đ]
Phòng Giáo dục và Đào tạo .....
Đề thi Học kì 2 Ngữ Văn lớp 6
Môn: Ngữ Văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút
1. Trong văn bản “Bức tranh của em gái tôi”, diễn biến tâm trạng của người anh khi đứng trước bức tranh em gái vẽ là :
a. Ngỡ ngàng→ xấu hổ→ hãnh diện
b. Ngỡ ngàng→ hãnh diện→ xấu hổ
c. Hãnh diện → ngỡ ngàng→ xấu hổ
d. Xấu hổ→ ngỡ ngàng→ hãnh diện
2. Đoạn trích Vượt thác muốn làm nổi bật điều gì?
a. Cảnh vượt thác
b. Vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ
c. Cảnh dòng sông theo hành trình của con người
d. Vẻ đẹp hùng vĩ và sức mạnh của con người trong chịnh phục thiên nhiên
3. Trong những câu sau, câu nào không phải là câu trần thuật đơn?
a. Mỏ Cốc như cái dùi sắt, chọc xuyên cả đất
b. Trông thấy tôi, Dế Choắt khóc thảm thiết
c. Ngày mai trên đất nước này, tre vẫn là bóng mát.
d. Tre là người nhà, tre khắng khít với đời sống hằng ngày.
4. Phép tu từ nhân hóa trong câu văn: “Dọc sông, những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước.” là kiểu nhân hóa gì gì?
a. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật
b. Dùng từ ngữ vốn gọi người để gọi vật
c. Trò chuyện, xưng hô với vật như với người
5. Nối tên tác phẩm ở cột A với tên tác nội dung ở cột B cho phù hợp
| A | B |
| 1. Cây tre Việt Nam | a. Cảnh vượt thác của con thuyền do Dượng Hương Thư chỉ huy trên sông Thu Bồn |
| 2. Cô tô | b. Cảnh thiên nhiên tươi đẹp, trong sáng và hoạt động của con người trên đảo |
| 3. Lượm | c. Cây tre – người bạn thân thiết và là biểu tượng của dân tộc |
| 4. Vượt thác | d. Hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm. Em đã hi sinh nhưng hình ảnh của em còn mãi |
1. Phân tích thành phần chính của các câu sau: [2đ]
a. Dưới bóng tre xanh, ta giữ gìn một nền văn hóa lâu đời.
b. Tre là người nhà, tre khăng khít với cuộc sống hàng ngày.
2. Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn dưới đây. Nêu tác dụng của phép tu từ em đã xác định Tôi đi đứng oai vệ. Mỗi bước đi, tôi làm điệu dún dẩy các khoeo chân. [1đ]
3. Hãy tả quang cảnh sân trường em trong giờ ra chơi? [4đ]
Đáp án và thang điểm
I. Phần trắc nghiệm
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| b | d | d | a | 1 – c; 2 – b; 3 – d; 4 - a |
II. Phần tự luận
1.
Phân tích thành phần chính của các câu sau: [2đ]
a. Dưới bóng tre xanh, ta// giữ gìn một nền văn hóa lâu đời. [1đ]
CN VN
b. Tre// là người nhà, tre //khăng khít với cuộc sống hàng ngày. [1đ]
CN1 VN1 CN2 VN2
2.
Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn là biện pháp nhân hóa. [0.5đ]
Tác dụng: hình ảnh Dế Mèn hiện lên sinh động, giống người, giàu sức gợi hình, gợi cảm. [0.5đ]
3.
HS viết bài dựa vào một số gợi ý sau:
a. Mở bài[0.5đ]
- Giới thiệu giờ ra chơi: thời gian, địa điểm... sân trường im ắng, tiếng trống báo hiệu giờ ra chơi...
b. Thân bài [3đ] Tả cảnh sân trường:
- Tả bao quát: [1đ]
+ Cảnh sân trường lúc bắt đầu ra chơi: ồn ào, náo nhiệt hẳn lên.....
+ Hoạt động vui chơi của mọi người trong cảnh [chạy nhảy, vui đùa...]
- Tả chi tiết: [1đ]
+ Cảnh tập thể dục: HS nhanh nhẹn xếp hàng tập thể dục giữa giờ, các động tác đều và đẹp...
+ Cảnh vui chơi: Hoạt động vui chơi của từng nhóm [nhảy dây, kéo co, đá cầu, rượt bắt, chơi truyền, ô ăn quan....được nhiều bạn ưa thích]; Có nhóm bạn không thích nô đùa mà ngồi trò chuyện, đọc chuyện, ôn bài...Âm thanh: hỗn độn, tiếng cười đùa, la hét...
+ Không khí: nhộn nhịp, sôi nổi...
+ Tả cảnh vật xung quanh sân trường: cây cối, các loài vật như chim chóc.... [tả lồng vào các cảnh trên]
- Tả cảnh sân trường sau giờ ra chơi: Trống báo, cảnh vào lớp, sân trường vắng lặng, chỉ nghe thấy tiếng học bài từ các lớp vọng ra, tiếng chim chóc chuyền cành, tiếng lá cây rì rào trong gió... [1đ]
c. Kết bài [0.5đ]
- Cảm nghĩ về giờ ra chơi [nêu lợi ích của giờ ra chơi]: giải toả nỗi mệt nhọc, căng thẳng; đầu óc thư giãn, thoải mái, tiếp thu bài học tiếp theo được tốt hơn.
Các đề kiểm tra Ngữ Văn 6 Học kì 2 có đáp án khác:
Giới thiệu kênh Youtube VietJack
Tuyển tập Đề thi Ngữ Văn 6 có đáp án | Đề thi 15 phút, 1 tiết Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn lớp 6 học kì 1 và học kì 2 có đáp án và thang điểm được các Giáo viên hàng đầu biên soạn bám sát chương trình Ngữ văn lớp 6 và cấu trúc ra đề kiểm tra trắc nghiệm và tự luận mới.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.