Sáng kiến kinh nghiệm vệ sinh
BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổiBạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (86.74 KB, 11 trang ) Bạn đang đọc: BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh Tài liệu text CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BÁO CÁO mẫu giáo 4 5 tuổi để làm nội dung nghiên cứu. đúng về rửa tay, rửa mặt, đánh răngvà áp dụng vào dạy trẻ. Cụ thể là: Quy Sau đó đến cái gì chân, rửa tay thường xuyên dưới vòi nước sạch Hay trong tiêu chuẩn bé thường sử dụng các bài hát, câu đố, bài thơ cung cấp kiến thức vệ sinh cho trẻ sau đó cho trẻ cùng làm mô phỏng các thao tác thực hành cùng cô qua đó giúp Trẻ biết rửa mặt đúng lúc để giữ gìn vệ sinh đôi tay sạch sẽ, nắm được quy trình Xem thêm: CÔNG TY CỔ PHẦN BẢO VỆ THỰC VẬT SÀI GÒN https://sangtaotrongtamtay.vn + Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh b/ Tuyên truyền qua các buổi gặp mặt trong kế hoạch truyền thông của lớp : và tại lớp nhỡ do tôi phụ trách không xảy ra dịch bện liên quan đến vấn đề vệ Có thể nói, trước đây khi chưa có sáng kiến kinh nghiệm Một số biện trọng của công tác chăm sóc sức khoẻ và giáo dục vệ sinh cho trẻ mầm non. XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Trương Thị Phon 6 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BÁO CÁO Ngày nay đời sống người dân ngày càng phát triển khéo theo là những vấn đề Xem thêm: CÔNG TY CỔ PHẦN BẢO VỆ THỰC VẬT SÀI GÒN https://sangtaotrongtamtay.vn c/ Tăng cường phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc chăm sóc và Phòng giáo dục, nhà trường cần có kế hoạch tổ chức hội thi : Liên hoan gia Trên đây là Một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho 9 10 11 mẫu giáo 4 5 tuổi để làm nội dung điều tra và nghiên cứu. II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN1 / Tự học tập để tu dưỡng kỹ năng và kiến thức và kĩ năng thực hành thực tế vệ sinh cá nhânBản thân tôi luôn xác lập muốn rèn luyện cho trẻ có thói quen trong việcgiữ gìn vệ sinh cá nhân thì việc làm tiên phong là cô phải có kỹ năng và kiến thức chuẩn xácvề kĩ năng thực hành thực tế, chính vì điều đó mà bản thân tôi luôn tìm tòi học hỏi cáctài liệu có tương quan để nghiên cứu và điều tra, qua tài liệu tôi đã tiếp thu được những quy trìnhđúng về rửa tay, rửa mặt, đánh răng và vận dụng vào dạy trẻ. Cụ thể là : Quytrình rửa tay bằng xà phòng có 6 bước : Quy trình rửa tay bằng xà phòng có 6 bước : + Bước 1 : Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch, xoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau. + Bước 2 : Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngóntay của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 3 : Dùng lòng bàn tay này cọ xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại. + Bước 4 : Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẻ giữa những ngón củabàn tay kia và ngược lại. + Bước 5 : Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cáchxoay đi xoay lai. + Bước 6 : Xả sạch xà phòng bằng nước sạch, lấy khăn lau khô. Quy trình rửa mặt trải qua bài thơ : Bé tập rửa mặt sau đây : Một tay chẳng làm đượcBé phải lau hai tayBắt đầu từ mắt nàyLau từ trong ra nhéNhích khăn lên những béLau sống mũi xuống điSau đó đến cái gìCái miệng xinh của béCô cất giọng nhỏ nhẹLàm thế nào nữa đây ? Bé gấp đôi khăn ngayLau hai bên má đỏGấp đôi một lần nữaLau cái cổ cái cằmMắt bé nhìn chăm chămKìa cô khen bé giỏi ( Nguyễn Thị Lành ) Quy trình đánh răng, cách súc miệng bằng nước muối Tôi còn liên tục sưu tầm những bài thơ, bài hát câu truyện về giáo dụcvệ sinh cho trẻ viết vào sổ tay tự học để lồng ghép vào những tiết dạy. Các bài thơ, bài hát này không những đổi khác không khí cho tiết học mà còn mang tính giáodục cao và qua đó trẻ học được rất nhiều những kinh nghiệm, kĩ năng sống tốt. 2 / Giáo dục đào tạo vệ sinh cá nhân trải qua những hoạt động giải trí trong ngày : Các nội dung giáo dục về thói quen vệ sinh và kĩ năng thực hành thực tế được tôilồng ghép vào toàn bộ những hoạt động giải trí trong ngày. Trong giờ đón trẻ tôi thường trò chuyện với trẻ về việc làm hằng ngày saumỗi buổi sáng thức dậy : Bé làm những gì ? Vì sao phải làm như thế ? và làmnhư thế nào ? Trẻ san sẻ những quan điểm của mình và cô nhắc nhở trẻ làm đúng. Không quên dặn trẻ cách giữ gìn vệ sinh những nhân như cắt ngắn móng tay, móngchân, rửa tay liên tục dưới vòi nước sạch Hay trong tiêu chuẩn béngoan hằng ngày tôi đua nội dung giáo dục vệ sinh vào để trẻ thực thi. Trong giờ hoạt động học có chủ đích tôi thường lồng ghép nội dung giáodục vệ sinh vào những lúc thiết yếu ( nếu được ). VD môn GDAN, LQVH tôithường sử dụng những bài hát, câu đố, bài thơ cung ứng kiến thức và kỹ năng vệ sinh cho trẻnhư : Bài hát chiếc khăn tay, rửa mặt như mèo, tay ngoan tay thơm, vì sao mèorửa mặt, tay xinh của bé, bàn tay sạch, khám tay, Các bài thơ : Giữ hàm răngđẹp, tắm gội, cô dặn bé, bé tập rửa mặt, đi dép, rửa tay sạch, đôi bàn tay của bé, áo quần thật sạch, hoặc qua những câu truyện, kể chuyện theo tranh. VD : Kểchuyện theo tranh Mẹ tắm cho em bé . Mục đích : Củng cố cho trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh những bộ phận khung hình : mắt, mũi, miệng, tay, chân .. Chuẩn bị : Tranh to và màu sắc đẹp Mẹ đang tắm cho em bé Một số câu hỏi để hỏi khi trẻ xem tranh, một búp bê để minh hoạ. Tiến hành : Đọc cho trẻ nghe bài thơ Yêu mẹ Cô hỏi trẻ ở nhà ai thường tắm cho những con ? Cô cho trẻ xem tranh Mẹ đangtắm cho em bé và hỏi trẻ : Tranh vẽ gì đây những con ? Mẹ đang làm gì ? Bé đanglàm gì ? Sau đó cô kể cho cháu nghe câu truyện theo sự phát minh sáng tạo của cô. Có thểkể như sau : Hôm qua chủ nhật, Tín ở nhà chơi với chị, trời nắng mà tay chân bịbẩn, mẹ tắm cho Tín, Tín thích lắm. Mẹ lần lượt gội đầu, rửa mặt, kỳ cọ taychân và body toàn thân một cách nhẹ nhàng bằng nước nóng bức. Sau khi cô kểchuyện xong cô làm động tác minh hoạ : Gội đầu, rửa mặt, kỳ cọ chân tay trênbúp bê cho trẻ xem, rồi cho trẻ tập minh hoạ lại những động tác theo cô. Qua những bài thơ, bài hát, câu truyện trẻ có thêm 1 số ít kinh nghiệm và họcđược nhiều thói quen tốt. Ở chủ đề bản thân, môn mày mò khoa học : Tìm hiểu về khung hình của bé hay Các giác quan tôi lồng ghép giáo dục vệ sinh một cách nhẹ nhàng trên từng chitiết. VD : Khi nói đến đôi tay thì giáo dục trẻ phải làm gì ? Bảo vệ đôi chân thìphải làm thế nào ? chứ không giáo dục một cách chung chung trẻ sẽ mau quên Trong giờ chơi hoạt động giải trí góc tôi thường cho trẻ chơi những game show như : Rửamặt cho búp bê, rửa tay cho búp bê, luôn nhắc nhở trẻ khi chơi xong phải xếpđồ chơi ngăn nắp, rửa tay thật sạch. Hoạt động ngoài trời : Dạo chơi sân trường tôi cho trẻ quan sát những hình ảnhtuyên truyền về vệ sinh ở góc tuyên truyền của nhà trường, cho trẻ trò chuyệnsau đó cho trẻ cùng làm mô phỏng những thao tác thực hành thực tế cùng cô qua đó giúptrẻ ghi nhớ lâu hơn. Hoạt động chiều : Tôi thường ôn luyện những thao tác vệ sinh như tập cho trẻrửa tay, rửa mặt đúng cách Đây là thời gian tôi hướng dẫn lại cho trẻ kĩ năngthực hành vệ sinh một cách đơn cử theo quy trình tiến độ. Ngoài việc lồng ghép, đanxen giáo dục vệ sinh vào những giờ học có chủ đích hay giờ chơi, tôi còn đăng kíthực hiện chuyên đề về vệ sinh cá nhân riêng. VD chuyên đề : Bé học rửa tay * Mục đích nhu yếu : Trẻ biết rửa mặt đúng lúc để giữ gìn vệ sinh đôi tay thật sạch, nắm được quy trìnhrửa tay bằng xà phòng. Biết rửa tay theo đúng trình tự những bước. Rèn luyện kĩ năng thực hành thực tế vệ sinh cá nhân. Giáo dục đào tạo trẻ biết giữ vệ sinh đôibàn tay * Chuẩn bị : Đoạn phim về những hoạt động giải trí của trẻ, hình ảnh những bước rửa tay, Đồ dùng, đồchơi cho những game show. Bài hát Năm ngón tay ngoan , bài vè về rủa tay * Tiến hành hoạt động giải trí : Cho trẻ chơi game show dân gianCô trò chuyện với trẻ : Con chơi những game show gì và dùng bộ phận nào của cơthể để chơi với nhau ? Cho trẻ về máy xem phim và trò chuyện về nội dung đoạnphim và hỏi trẻ : Con rửa tay khi nào ? Và con biết rửa tay như thế nào cho sạchkhông ?. Cô trình làng với trẻ quá trình những bước rửa tay. Cô ra mắt bước1, lý giải, triển khai mẫu. Cho trẻ khá làm lại sau đó cho cảlớp cùng thực thi. Tương tự cô trình làng bước 2,3. Chuyển tiếp bằng bài hát Năm ngón tay ngoan . Cho trẻ nhắc lại từ bước 1 đến bước 3. Cô trình làng tiếpbước 4,5,6,7. Cho trẻ triển khai lại cả 7 bước + Trò chơi : Thi xem đội nào nhanhCách chơi : Cô có những hình ảnh về những bước rửa tay, trẻ chia làm hai đội chơi. Từng đôi một ở mỗi đội sẽ phối hợp với nhau kẹp bóng ở giữa sống lưng, di chuyểnlên chọn hình ảnh rửa tay đem về dán vào bông hoa của đội mình sao cho đúngtrình tự những bước. Trong quy trình chuyển dời, tay không được chạm bóng vàkhông làm rơi bóng, nếu đôi bạn trẻ nào làm rơi bóng sẽ nhường quyền cho những bạnkhác trong đội liên tục + Kết thúc : Giáo dục đào tạo trẻ liên tục rửa tay, rửa đúng lúc, theo đúng quytrình, cho trẻ hát bài tay ngoan, tay thơm Qua chuyên đề chị em đồng nghiệp góp ý, rút kinh ngiệm và triển khai tại cáclớp và qua tiết học này trẻ được khắc sâu kỹ năng và kiến thức, nắm rõ quy trình tiến độ để khibước vào thực thi trẻ làm rất tốt. 3 / Tăng cường phối hợp giữa nhà trường và mái ấm gia đình trong việc chăm nom vàgiáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ : Ngoài việc được chăm nom tốt ở trường, những cháu cần được sự quan tâmchăm sóc của mái ấm gia đình do đó cha mẹ phải chớp lấy kỹ năng và kiến thức về chăm nom vệsinh cho trẻ. Tôi thường tuyên truyền đến cha mẹ bằng những hình thức sau : a / Tuyên truyền qua góc cha mẹ : Trăm nghe không bằng một thấy . Chính thế cho nên góc cha mẹ của lớp tôiđược đặc biệt quan trọng quan tâm bởi những hình ảnh, nội dung tuyên truyền đa dạng và phong phú, hấpdẫn về giáo dục vệ sinh cá nhân và được biến hóa liên tục. Những nộidung tuyên truyền ở đây rất trong thực tiễn vì nó phản ánh những hoạt động giải trí vệ sinh của lớpnên rất được cha mẹ quan tâm mỗi khi đón trả trẻ. Tôi còn dành riêng một vài mảng tường để trang trí hình ảnh về những bướcrửa mặt, rửa tay, cách giữ vệ sinh để cho cha mẹ chớp lấy và hoàn toàn có thể kết hợpgiáo dục trẻ ở nhà. b / Tuyên truyền qua những buổi gặp mặt trong kế hoạch truyền thông online củalớp : Đầu năm học tôi đã kiến thiết xây dựng kế hoạch tiếp thị quảng cáo cho lớp, cứ hai thángtổ chức một lần, nội dung tiếp thị quảng cáo tôi luôn dành nhiều thời hạn cho côngtác phối hợp giữa nhà trường và mái ấm gia đình giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, quacác buổi tiếp thị quảng cáo cha mẹ và giáo viên có dịp trao đổi kinh nghiệm chămsóc, nuôi dạy trẻ theo khoa học và tương hỗ cho cha mẹ những kiến thức và kỹ năng đúngđắn về cách chăm nom vệ sinh cá nhân cho trẻ. Thông qua cách làm này gópphần nâng cao nhận thức cho những những tầng lớp nhân dân và những ban ngành đoàn thểhiểu sâu hơn về ngành học, đặc biệt quan trọng chú trọng đến nội dung vệ sinh cho trẻ vàcộng đồngNgoài ra, tôi còn hoạt động cha mẹ tham gia vào những hoạt động giải trí tuyêntruyền như vẽ tranh, sáng tác thơ, nhạc, câu truyện về yếu tố giáo dục vệ sinhcho trẻ và được cha mẹ hưởng ứng mạnh mẽc / Tuyên truyền qua đài truyền thanh của trường : Trong những cuộc họp chi bộ hay hội đồng tôi thường đề xuất kiến nghị với nhà trườngdành những bản tin phát vào buổi sáng trong giờ đón trẻ và buổi chiều trong giờ trảtrẻ. Nội dung những bản tin có lồng ghép giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ và cácbệnh thường gặp do yếu tố vệ sinh gây ra. Nhà trường ghi nhận những ý kiếnđề xuất của bản thân và đã triển khai liên tục có hiệu quảKết quả thực thi : Sau một thời hạn triển khai những giải pháp nêu trên, cuối học kì I lớp tôi đãđạt được những tác dụng sau : Đa số trẻ có thói quen vệ sinh tốt như : Biết tự rửa tay truớc khi ăn, khi taybẩn và sau khi đi vệ sinh, biết giữ vệ sinh thân thể, biết đánh răng sau khi ăn, biết tự rửa mặt khi ngủ dậy, cạnh bên đó còn biết giữ vệ sinh thiên nhiên và môi trường lớp học 100 % trẻ có kĩ năng thực hành thực tế vệ sinh như rửa tay với xà phòng, rửa mặtbằng khăn sạch, biết tự mặt quần áo, biết đánh răng theo đúng qui trình 100 % cha mẹ được tuyên truyền có kỹ năng và kiến thức kĩ năng vệ sinh cá nhân vàsử dụng vật dụng vệ sinh cá nhân. Đặc biệt một điều đáng mừng là trong học kì qua tại trường Mẫu Giáo Sơn Cavà tại lớp nhỡ do tôi đảm nhiệm không xảy ra dịch bện tương quan đến yếu tố vệsinh trong khi những trường bạn lân cận đã xảy ra rất nhiều ca bệnh Tay, chân, miệng III TÍNH MỚI TÍNH HIỆU QUẢ VÀ KHẢ THI, PHẠM VI ÁP DỤNG1. Tính MớiSáng kiến đã xử lý được những khó khăn vất vả, hạn chế trong tình hình mởrộng quy mô, tăng trưởng ngành học mần nin thiếu nhi tại huyện Năm Căn nói riêng vàcác trường Mẫu Giáo Sơn Ca nói chung. 2. Đánh giá về tính hiệu suất cao và khả thi của sáng kiến : Có thể nói, trước kia khi chưa có sáng kiến kinh nghiệm Một số biệnpháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi , thì việcgiáo dục vệ sinh cho trẻ ở trường Mẫu Giáo Sơn Ca gặp rất nhiều khó khănnhưng khi sáng kiến này được ứng dụng thì nỗi lo này đã được xử lý. 3. khoanh vùng phạm vi vận dụng : Sáng kiến kinh nghiệm hoàn toàn có thể ứng dụng thoáng đãng trong khoanh vùng phạm vi những khốilớp của trường Mẫu Giáo Sơn Ca. IV.KẾT LUẬN : Qua quy trình thực thi bản thân tôi đã rút ra được những Tóm lại sau : Giáo viên tự học tập, tu dưỡng kỹ năng và kiến thức và kĩ năng thực hành thực tế vệ sinh cánhân cho trẻ một cách thuần thục để hoàn toàn có thể dạy trẻ tốt hơn Giáo dục đào tạo vệ sinh cá nhân trải qua những hoạt động giải trí trong ngày Tăng cường phối hợp giữa nhà trường và mái ấm gia đình trong việc chăm nom vàgiáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ bằng nhiều cách Đề nghị Phòng giáo dục, nhà trường cần có kế hoạch tổ chức triển khai hội thi : Liênhoan mái ấm gia đình, nhà trường và sức khoẻ trẻ thơ để lôi cuốn sự chăm sóc, cổ vũ, động viên của phần đông những bậc cha mẹ và hội đồng và để có điều kiệntuyên truyền sâu rộng đến những ban ngành đoàn thể và nhân dân về tầm quantrọng của công tác làm việc chăm nom sức khoẻ và giáo dục vệ sinh cho trẻ mần nin thiếu nhi. Các cấp, những ngành góp vốn đầu tư, tương hỗ kinh phí đầu tư kiến thiết xây dựng thêm cơ sở vật chấtcho trường cũng như cho lớp để công tác làm việc chăm nom và giáo dục vệ sinh cho trẻthực hiện đạt tác dụng hơn trong thời hạn đến. Trên đây là Một số giải pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻmẫu giáo 4 5 tuổi mà bản thân đã triển khai tại lớp, chắc như đinh không tránhkhỏi những thiếu sót. Rất mong được sự góp ý để đề tài của tôi triển khai xong hơn. Xin chân thành cảm ơn. Người viết báo cáoXÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNGĐƠN VỊ TRỰC TIẾPTrương Thị PhonCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập Tự do Hạnh phúcHàm Rồng, ngày 02 tháng 04 năm2017BÁO CÁOTÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến : Một số giải pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻmẫu giáo nhỡ . Thời gian tiến hành thực thi đề tài : Từ 10 / 09 / năm nay đến ngày 02 / 04 / 20171. Sự thiết yếu, mục tiêu của việc triển khai sáng kiến : Ngày nay đời sống người dân ngày càng tăng trưởng khéo theo là những vấn đềvề sức khỏe thể chất cũng được mọi người chăm sóc hơn đặc biệt quan trọng là ở trẻ nhỏ. Dạy trẻgiữ gìn vệ sinh là dạy trẻ bảo vệ sức khỏe thể chất trải qua đó tính tự lập của bé dầnđược hình thành, đồng thời giúp bé ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm của bản thân so với thânthể mình. Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh không phải là nghĩa vụ và trách nhiệm của riêng ai mà làmỗi cá nhân, mái ấm gia đình, hội đồng đều có vai trò quan trọng trong việc chămsóc giáo dục hình thành ở trẻ một số ít nề nếp thói quen vệ sinh, hành vi văn minhvà kĩ năng sống đơn thuần bắt đầu, góp thêm phần tạo thời cơ cho trẻ sống, phát triểnmột cách khoẻ mạnh. Nếu được chăm nom tốt và hình thành những thói quen vệsinh cá nhân thiết yếu từ nhỏ thì sẽ tạo thành nền móng vững chãi về sau này. Trong trong thực tiễn đúng lớp bán trú nhiều năm, tôi thấy trẻ trước khi đến trường chưacó những thói quen và kĩ năng thực hành thực tế vệ sinh cá nhân, trẻ chưa biết đánhrăng, rửa tay, rửa mặt như thế nào cho sạch và đúng cách. Là một giáo viênmầm non hằng ngày tiếp xúc với trẻ, tôi luôn trăn trở và tìm mọi cách để có thểhình thành cho trẻ những thói quen, kĩ năng vệ sinh thiết yếu. Do đó tôi chọn đềtài : Một số giải pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo nhỡ để làm nội dung điều tra và nghiên cứu. 2. Mô tả sáng kiến ( nội dung sáng kiến ) : a / Tự học tập để tu dưỡng kỹ năng và kiến thức và kĩ năng thực hành thực tế vệ sinh cá nhânBản thân tôi luôn xác lập muốn rèn luyện cho trẻ có thói quen trong việcgiữ gìn vệ sinh cá nhân thì việc làm tiên phong là cô phải có kiến thức và kỹ năng chuẩn xácvề kĩ năng thực hành thực tế, chính vì điều đó mà bản thân tôi luôn tìm tòi học hỏi cáctài liệu có tương quan để nghiên cứu và điều tra, qua tài liệu tôi đã tiếp thu được những quy trìnhđúng về rửa tay, rửa mặt, đánh răng và vận dụng vào dạy trẻ. b / Giáo dục đào tạo vệ sinh cá nhân trải qua những hoạt động giải trí trong ngàyCác nội dung giáo dục về thói quen vệ sinh và kĩ năng thực hành thực tế được tôilồng ghép vào tổng thể những hoạt động giải trí trong ngàyc / Tăng cường phối hợp giữa nhà trường và mái ấm gia đình trong việc chăm nom vàgiáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻNgoài việc được chăm nom tốt ở trường, những cháu cần được sự quan tâmchăm sóc của mái ấm gia đình do đó cha mẹ phải chớp lấy kỹ năng và kiến thức về chăm nom vệsinh cho trẻ. Tuyên truyền qua góc cha mẹ. Tuyên truyền qua những buổi gặp mặt trong kế hoạch truyền thông online của lớp Tuyên truyền qua đài truyền thanh của trường : Kết quả triển khai : Đa số trẻ có thói quen vệ sinh tốt3. Đánh giá về tính mới của sáng kiếnSáng kiến đã xử lý được những khó khăn vất vả, hạn chế trong tình hình mởrộng quy mô, tăng trưởng ngành học mần nin thiếu nhi tại huyện Năm Căn nói riêng vàcác trường Mẫu Giáo Sơn Ca nói chung. 4. Đánh giá về tính hiệu suất cao và khả thi của sáng kiến : Có thể nói, trước kia khi chưa có sáng kiến kinh nghiệm Một số biện phápgiáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo nhỡ , thì việc giáo dục vệsinh cho trẻ ở trường Mẫu Giáo Sơn Ca gặp rất nhiều khó khăn vất vả nhưng khi sángkiến này được ứng dụng thì nỗi lo này đã được xử lý. 3. khoanh vùng phạm vi vận dụng : Sáng kiến kinh nghiệm hoàn toàn có thể ứng dụng thoáng rộng trong khoanh vùng phạm vi những khối lớpcủa trường Mẫu Giáo Sơn Ca4. Kết luận, đề xuất kiến nghị : a, Kết luận : Qua quy trình triển khai bản thân tôi đã rút ra được những Kết luận sau : Giáo viên tự học tập, tu dưỡng kỹ năng và kiến thức và kĩ năng thực hành thực tế vệ sinh cánhân cho trẻ một cách thuần thục để hoàn toàn có thể dạy trẻ tốt hơn Giáo dục đào tạo vệ sinh cá nhân trải qua những hoạt động giải trí trong ngày Tăng cường phối hợp giữa nhà trường và mái ấm gia đình trong việc chăm nom và giáodục vệ sinh cá nhân cho trẻ bằng nhiều cáchb, Đề xuất : Phòng giáo dục, nhà trường cần có kế hoạch tổ chức triển khai hội thi : Liên hoan giađình, nhà trường và sức khoẻ trẻ thơ để lôi cuốn sự chăm sóc, cổ vũ, động viêncủa phần đông những bậc cha mẹ và hội đồng và để có điều kiện kèm theo tuyên truyềnsâu rộng đến những ban ngành đoàn thể và nhân dân về tầm quan trọng của côngtác chăm nom sức khoẻ và giáo dục vệ sinh cho trẻ mần nin thiếu nhi. Các cấp, những ngành góp vốn đầu tư, tương hỗ kinh phí đầu tư kiến thiết xây dựng thêm cơ sở vật chất chotrường cũng như cho lớp để công tác làm việc chăm nom và giáo dục vệ sinh cho trẻ thựchiện đạt hiệu quả hơn trong thời hạn đến. Trên đây là Một số giải pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân chotrẻ mẫu giáo nhỡ mà bản thân đã triển khai tại lớp, chắc như đinh không tránhkhỏi những thiếu sót. Rất mong được sự góp ý để đề tài của tôi hoàn thành xong hơn. Xin chân thành cảm ơn. Ý kiến xác nhậnNgười viết báo cáoCủa thủ trưởng đơn vị chức năng : Trương Thị Phon1011 Source: https://sangtaotrongtamtay.vn |