Bài làm:
Viết đoạn văn khoảng 150 – 200 chữ tóm tắt văn bản Học thầy, học bạn
Bài làm
Trong văn bản Học thầy, học bạn, tác giả Nguyễn Thanh Tú đã phân tích và lập luận một cách xác đáng về vấn đề học thầy và học bạn qua hai câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” và “Học thầy không tày học bạn”. Với luận điểm thứ nhất, học thầy là quan trọng, tác giả đã đưa các hàng loạt các lý lẽ như: mỗi người trong đời, nếu không có một người thầy hiểu biết, giàu kinh nghiệm truyền thụ, dìu dắt thì khó làm nên một việc gì xứng đáng, dù đó là nghề nông, nghề rèn, nghề chạm khắc, hoặc nghiên cứu khoa học. Ở khía cạnh này, tác giả đã đưa ra bằng chứng là Lê-ô-rơ-đô Đa Vinci nếu không có sự dẫn dắt của thầy Verrocchio thì dù có tài năng thiên bẩm cũng khó mà thành công. Với luận điểm thứ hai, học từ bạn cũng rất cần thiết, tác giả đã đưa ra các lí lẽ như: thói thường người ta chỉ nhận những đấng bề trên là thầy mà không nhận ra những người thầy trong những người bạn cùng lớp, cùng trang lứa, cùng nghề nghiệp của mình. Ở khía cạnh này tác giả đã đưa ra những lợi ích của việc học từ những người bạn cùng lớp, cùng trang lứa, cùng hứng thú, cùng tâm lí. Qua những luận điểm trên, tác giả đã đi đến khẳng định rằng việc học từ thầy hay học từ bạn đều quan trọng và hai câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” và “Học thầy không tày học bạn” là những câu tục ngữ đúng đắn, bổ sung cho nhau, làm cho nhận thức về việc học thêm toàn diện.
Câu 1: Theo văn bản Học thầy, học bạn, học từ đâu là quan trọng nhất?
- A. Học từ trải nghiệm bản thân
- B. Học từ bạn bè
- D. Học từ sách
Câu 2: Leonardo de Vinci đã nhận ra điều gì cho để phát triển sự nghiệp sau này?
- A. Vẽ trứng là điều đơn giản nhất
- B. Vẽ trứng không hề đơn giản
- C. Thầy Verrocchio là người thầy dạy vẽ giỏi nhất
Câu 3: Tác giả của văn bản Học thầy, học bạn là…
- A. Nguyễn Nhật Ánh
- B. Hoàng Trung Thông
- C. Ta-go
Câu 4: Tác giả văn bản Học thầy, học bạn cho rằng người bạn là…
- A. Ngọn hải đăng soi đường, chỉ lối
Câu 5: Một văn bản nghị luận cần có những yếu tố nào?
- A. Luận điểm
- B. Luận cứ
- C. Lập luận
Câu 6: Việc học từ bạn có thuận lợi gì?
- A. Cùng phản biện lại thầy
- B. Cùng khổ luyện đến mức thuần thục các kiến thức và kĩ năng
- C. Vì bạn bè là người học chung, giúp đỡ mình
Câu 7: Theo văn bản, việc học tập là gì?
- A. Học tập là việc tiếp thu, trau dồi kiến thức từ trường lớp và cuộc sống
- B. Học tập là việc tiếp thu, học hỏi, trau dồi kiến thức từ thầy cô, bạn bè
- D. Học tập là quá trình khổ luyện, cần phải đạt đến sự thuần thục
Câu 8: Tác giả văn bản Học thầy, học bạn cho rằng người thầy như…
- B. Người đồng hành quan trọng để cùng ta chinh phục chân trời tri thức
Câu 9: Văn bản Học thầy, học bạn thuộc thể loại gì?
- A. Văn bản tự sự
- B. Văn bản miêu tả
- D. Văn bản thông tin
Câu 10: Tác giả của văn bản Học thầy, học bạn muốn gửi gắm thông điệp gì?
- B. Việc học tập là quan trọng, đặc biệt là học từ thầy
- C. Việc học tập là quan trọng, học từ bạn là điều cần thiết
- D. Học từ bạn thoải mái hơn học từ thầy
Câu 11: Trong văn bản Học thầy, học bạn, tác giả kể câu chuyện về thời tuổi trẻ của Leonardo de Vinci nhằm mục đích gì?
- A. Để người đọc thấy được Leonardo de Vinci đã khổ luyện như thế nào
- B. Để người đọc thấy được chuyện vẽ trứng là không đơn giản
- C. Để người đọc thấy được thầy Verrocchi là người thầy tài ba
Câu 12: Dòng nào dưới đây không phải là câu tục ngữ?
- A. Không thầy đố mày làm nên
- B. Học thầy không tày học bạn
- D. Học, học nữa, học mãi
Câu 13: Văn bản Học thầy, học bạn có thể chia thành mấy phần?
- A. Hai phần
- C. Bốn phần
- D. Năm phần
Câu 14: Theo văn bản Học thầy, học bạn, người thầy có vai trò quan trọng như thế nào?
- A. Người thầy là ngọn hải đăng soi đường, chỉ lối
- B. Người thầy là người hiểu biết, giàu kinh nghiệm, dìu dắt học trò
- C. Người thầy là «đấng bề trên»
Câu 15: Trong văn bản Học thầy, học bạn, tác giả đã đưa ra mấy ý kiến để giải quyết vấn đề học thầy hay học bạn?
- B. Ba ý kiến
- C. Bốn ý kiến
- D. Năm ý kiến
Câu 16: Cách học nào đem lại hiệu quả nhất?
- A. Học từ thầy cô giáo
- B. Học từ sách vở
- C. Học từ bạn bè
Xem đáp án
Giới thiệu Tác giả tác phẩm Học thầy, học bạn chi tiết nhất về tiểu sử tác giả, tóm tắt, bố cục, giá trị nội dung, nghệ thuật và Sơ đồ tư duy bài học Học thầy, học bạn.
1. Giới thiệu tác giả
Nguyễn Thanh Tú
2. Tìm hiểu sơ lược về tác phẩm
- Thể loại:Văn nghị luận
- Xuất xứ:Văn biểu cảm - Nghị luận, 2001.
- Phương thức biểu đạt:Nghị luận
- Tóm tắt:
Bài viết đã khẳng định chúng ta cần học thầy và cả học bạn, bằng việc đưa ra các luận cứ những điều cần thiết phải học trong cuộc sống, mục đích của việc học thầy, học bạn và sự cần thiết của việc học thầy học bạn trong cuộc sống. Bài viết còn đưa ra các dẫn chứng sắc bén để minh chứng cho điều này.
- Bố cục:
Đoạn 1: Từ đầu đến “mâu thuẫn với nhau”: Đặt vấn đề “Học thầy, học bạn”
Đoạn 2: Tiếp đó đến “thầy Ve-rốc-chi-ô”: Lợi ích của việc học thầy
Đoạn 3: Còn lại: Lợi ích của việc học bạn.
- Giá trị nội dung:
- Đề cập tới vấn đề “Học thầy, học bạn” khẳng định rằng học thầy và học bạn đều tốt.
- Mỗi người luôn phải biết tôn trọng thầy cô và bạn bè những người đã nâng đỡ giúp mình phát triển.
- Giá trị nghệ thuật:
- Lập luận rõ ràng, luận cứ logic
- Các dẫn chứng đưa ra thực tế, có giá trị thuyết phục người đọc
3. Soạn bài Học thầy, học bạn
3.1. Chuẩn bị đọc
Việc học hỏi từ thầy cô, bạn bè có ý nghĩa gì đối với chúng ta?
Gợi ý: Việc học hỏi từ thầy cô, bạn bè có ý nghĩa vô cùng quan trọng với mỗi người. Chúng ta sẽ học thêm được nhiều kiến thức, kĩ năng bổ ích cho bản thân.
3.2. Trải nghiệm cùng văn bản
Trong đoạn này, tác giả kể câu chuyện về thời tuổi trẻ của Lê-ô-na-đơ Đa Vin-chi nhằm mục đích gì?
Tác giả kể câu chuyện về thời tuổi trẻ của Lê-ô-na-đơ Đa Vin-chi nhằm khẳng định vai trò của người thầy là vô cùng quan trọng. Để có được thành công, ngoài tài năng thiên bẩm của Lê-ô-na-đơ Đa Vin-chi thì còn do sự dẫn dắt của người thầy Ve-rốc-chi-ô.
3.3. Suy ngẫm và phản hồi
Câu 1. Xác định những câu văn thể hiện ý kiến của người viết về việc học thầy, học bạn.
- Trong cuộc đời mỗi người, học từ thầy là quan trọng nhất.
- Mỗi người trong đời, nếu không có một người thầy hiểu biết… nghiên cứu khoa học.
- Mặt khác, hỏi từ bạn bè cũng rất cần thiết.
- Việc học ở bạn thuận lợi ở chỗ với bạn bè cùng trang lứa, cùng hứng thú, cùng tâm lí thì việc học hỏi, truyền thụ cho nhau có phần thoải mái, dễ dàng hơn.
Câu 2. Để thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của việc học thầy, học bạn, tác giả đã sử dụng những lí lẽ, bằng chứng nào?
- Việc học thầy:
+ Lí lẽ: Trong cuộc đời của mỗi người, học từ thầy là quan trọng nhất.
+ Dẫn chứng: Về thời tuổi trẻ của danh hoạ Lê-ô-na-đô Đa Vin-chi có sự dẫn dắt của người thầy Ve-rốc-chi-ô.
- Việc học bạn:
+ Lí lẽ: Học hỏi từ bạn bè cũng rất cần thiết.
+ Dẫn chứng: Hiệu quả của việc học tập từ bạn bè.
Câu 3. Các từ “mặt khác”, “hơn nữa” trong văn bản có tác dụng gì?
Các từ “mặt khác”, “hơn nữa” nhằm bổ sung thêm những lí lẽ cho văn bản.
Câu 4. Hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản giúp em hiểu gì về mối quan hệ giữa học thầy và học bạn?
Hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản giúp người đọc hiểu rõ vai trò của người thầy - có tính định hướng, người bạn - cùng học hỏi, thực hiện. Việc học thầy, học bạn cũng cần luôn song hành với nhau.
Câu 5. Tóm tắt văn bản nghị luận là trình bày ngắn gọn nội dung của văn bản bằng ngôn ngữ của mình dựa trên việc nhận ra ý kiến của người viết, các lí lẽ, bằng chứng làm rõ cho ý kiến. Hãy hoàn thành sơ đồ sau và viết đoạn văn tóm tắt văn bản Học thầy , học bạn .
- Ý kiến 1: Học từ thầy là quan trọng
+ Lí lẽ: Mỗi người trong đời, nếu không có một người thầy hiểu biết, giàu kinh nghiệm truyền thụ, dìu dắt thì khó làm nên một việc gì xứng đáng, dù đó là nghề nông, nghề rèn, nghề chạm khắc, hoặc nghiên cứu khoa học.
+ Bằng chứng: Danh họa Lê-ô-rơ-đô Đa Vin-chi nếu không có sự dẫn dắt của thầy Ve-rốc-chi-ô thì dù có tài năng thiên bẩm cũng khó mà thành công.
- Ý kiến 2: Học từ bạn cũng rất cần thiết.
+ Lí lẽ: Thói thường người ta chỉ nhận những đấng bề trên là thầy mà không nhận ra những người thầy trong những người bạn cùng lớp, cùng trang lứa, cùng nghề nghiệp của mình.
+ Bằng chứng: Lợi ích của việc học từ những người bạn cùng lớp, cùng trang lứa, cùng hứng thú, cùng tâm lí.
Câu 6. Theo em, làm thế nào để việc học thầy, học bạn được hiệu quả?
Muốn việc học thầy học bạn được hiệu quả, chúng ta cần phải kết hợp giữa việc học thầy và học bạn. Đối với học thầy, mỗi người cần có phương pháp học tập đúng đắn. Đối với học bạn, chúng ta cần lắng nghe, trao đổi để tiếp thu được nhiều điều bổ ích.