Dự giờ là một hoạt động phổ biến tại các trường học nhằm giúp đánh giá được chính xác năng lực dạy học và kiến thức của từng giáo viên, đồng thời, giúp các giáo viên có cơ hội học hỏi, trau dồi thêm kỹ năng sư phạm để hoàn thiện được cách dạy học của mình, cùng với đó, những hướng dẫn ghi sổ dự giờ, làm sổ cũng được các thầy cô rất quan tâm. Hướng dẫn ghi sổ dự giờ, làm sổ sẽ giúp các bạn nắm bắt được chi tiết cách viết, cách nhận viết giáo viên, học sinh trong lớp, nhận xét quá trình học tập và tiếp thu bài,...
Bạn có thể tải mẫu sổ dự giờ tại đây: Mẫu sổ dự giờ
Hướng dẫn ghi sổ dự giờ, làm sổ:
1. Các hoạt động
- Hoạt động bài học: Trong đó, các bạn ghi cụ thể thời lượng của bài học [ví dụ: 45 phút], hình thức tổ chức [học nhóm, trao đổi, thảo luận,...], đánh giá về phương pháp và kỹ thuật dạy học, đánh giá về cách sắp xếp chỗ ngồi của học sinh, bày trí không gian lớp học, ghi rõ hoạt động của thầy và hoạt động của trò.
- Hoạt động tìm hiểu bài mới: Ghi thời lượng dành cho việc tìm hiểu bài mới, hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy, tài liệu, phương tiện sử dụng để giảng dạy, cách sắp xếp chỗ ngồi của học sinh.
2. Quá trình học tập của trò
Tương ứng với từng hoạt động tổ chức lớp học cụ thể, giáo viên dự giờ sẽ đánh giá quá trình học tập của học sinh. Cụ thể, với những hướng dẫn ghi sổ dự giờ, làm sổ phần quá trình học tập của trò, các bạn sẽ thực hiện việc đánh giá theo các nội dung sau:
- Học sinh làm gì? Trong nội dung này, các bạn cần ghi rõ học sinh thực hiện hoạt động đọc sách, thảo luận, ghi chép,...- Ghi cụ thể tỷ lệ học sinh tham gia các hoạt đông của lớp.- Đánh giá thái độ tham gia các hoạt động, giao tiếp của học sinh, học sinh có tham gia hoạt động tương tác với giáo viên trong giờ học?
- Đánh giá học sinh dựa trên những hoạt động như sự tích cực, sáng tạo trong học tập, ghi các học sinh cá biệt,...
Các thầy cô nên tham khảo những hướng dẫn ghi sổ dự giờ để hoàn thiện được toàn bộ những nội dung có trong mẫu sổ, giúp đánh giá được cụ thể, chi tiết nhất hoạt động của một lớp học, khả năng, kỹ năng và trình độ sư phạm của các thầy cô giảng bài và khả năng học tập của học sinh có trong lớp dự giờ đó.
Mẫu sổ dự giờ của giáo viên sẽ có các thông tin như các hoạt động thực hiện trong giờ học, quá trình học tập của học sinh, các sản phẩm bài học,... Thông qua những hướng dẫn ghi sổ dự giờ, làm sổ, các bạn sẽ biết được cách nhận xét chính xác và bám sát được năng lực thực tế của thầy và trò trong buổi học một cách chính xác và đầy đủ nhất. Các nội dung đánh giá trong mẫu sổ dự giờ của giáo viên chia thành nhiều khía cạnh nhỏ, qua những đánh giá đó, các giáo viên tham gia giảng sẽ biết được những ưu điểm của bản thân, đồng thời, cũng biết được những hạn chế về kỹ năng, chuyên môn để hoàn thiện bản thân mình.
Ngoài ra, cấc bạn cũng cần biết một số tài liệu khác liên quan tới sinh hoạt dự giờ của mình
- Quy định số tiết dự giờ của giáo viên
- Mẫu biên bản đánh giá giờ dạy
Với những hướng dẫn ghi sổ dự giờ, làm sổ, các bạn sẽ biết được cách ghi chính xác sổ dự giờ để giúp việc dự giờ mang lại hiệu quả nhất định. Thông qua những giờ dự giờ, các giáo viên cũng sẽ học hỏi được nhau cách giảng và truyền đạt kiến thức đến với học sinh, học hỏi được cách triển khai nội dung bài học,... để trang bị thêm cho mình những kiến thức sư phạm hữu ích hỗ trợ cho việc giảng dạy sau này.
Cách ghi sổ dự giờ sao cho đúng không phải giáo viên nào cũng biết, vì vậy, với những hướng dẫn ghi sổ dự giờ, làm sổ sau đây, các bạn sẽ biết cách hoàn thiện được những nội dung thông tin có trong sổ dự giờ, nhằm đưa ra những đánh giá, nhận xét chính xác và đầy đủ nhất dành cho những đồng nghiệp của mình.
2 Tháng Một, 2022 Thủ Thuật
Từ VLOSDự giờ là một hoạt động giải trí liên tục mà bất kể một người giáo viên nào cũng trải qua, hoặc là đi dự giờ của đồng nghiệp hoặc là được đồng nghiệp dự giờ mình. Dưới đây là một số ít kỹ thuật quan sát khi dự giờ .
Vị trí quan sát của người dự[sửa]
– Người dự giờ nên đứng ở vị trí hoàn toàn có thể quan sát học viên một cách tốt nhất, tránh chuyển dời nhiều làm tác động ảnh hưởng tới lớp học .
– Nên đứng ở hai bên hoặc phía trước lớp học
Bạn đang đọc: Một số kỹ thuật quan sát khi dự giờ
– Vẽ sơ đồ chỗ ngồi của từng học viên :+ Khi mở màn giờ học người dự giờ cần vẽ sơ đồ chỗ ngồi của học viên .+ Trong quy trình quan sát người dự giờ cần ghi lại, ghi chép những bộc lộ tâm ý, thái độ, hành vi của một số ít học viên [ hoàn toàn có thể quan sát được ] trong các hoạt động giải trí / trường hợp đơn cử như : Hoạt động nào ? Bài tập nào ? Thời điểm nào ? Biểu hiện của học viên đó như thế nào ? Vì sao lại như vậy ? …
Quan sát học sinh học và suy ngẫm[sửa]
- Thái độ của học sinh khi tham gia học thể hiện qua nét mặt, hành vi: thích thú, tích cực, chán nản, uể oải… [xem minh họa phần phụ lục].
- Khả năng thực hiện các nhiệm vụ học tập [có vừa sức không, có hiểu lời hướng dẫn không?…]
- Hoạt động nào học sinh hứng thú hay không hứng thú? Vì sao?
- Hoạt động nào thu hút được tất cả học sinh tham gia? Vì sao?
- Giáo viên làm thế nào để cuốn hút học sinh tham gia?
- Những học sinh nào chưa/không tham gia vào hoạt động?
- Chú ý đến những học sinh rất tích cực và những học sinh chưa tích cực chưa?
- Quan sát khi học sinh làm việc cá nhân/hoạt động nhóm. Thời gian có đủ để học sinh thực hiện nhiệm vụ được giao hoặc nắm được nội dung bài học không? Có bao nhiêu học sinh tham gia vào việc thực hiện nhiệm vụ? Có học sinh nào không tham gia? Vì sao? Trong trường hợp đó, chúng ta có thể làm gì để tất cả học sinh đều tham gia một cách có ý nghĩa?
- Có học sinh nào không làm việc khi giáo viên giao nhiệm vụ cho cá nhân? Vì sao?
- Giáo viên có biết khai thác kinh nghiệm/ kiến thức của học sinh không?
- Những kiến thức/ những kỹ năng mới nào mà học sinh học được thông qua hoạt động/ giờ học?
- Giáo viên khai thác tình huống thực trong lớp học để ứng dụng cho hoạt động dạy và học thật linh hoạt, sống động.
Ghi chép theo phiếu quan sát[sửa]
Sử dụng phiếu quan sát để ghi chép nhanh các thông tin một cách ngắn gọn, cụ thể, và dễ dàng đối chiếu tổng hợp thông tin một cách hệ thống, khoa học.
Phiếu quan sát
Nguồn[sửa]
- TÀI LIỆU HỘI THẢO – TẬP HUẤN ĐỔI MỚI TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH, 2015
Xem thêm[sửa]
Bài liên quan
Source: //blogtintuc247.net
Category: Thủ Thuật
Từ VLOS
Dự giờ là một hoạt động thường xuyên mà bất cứ một người giáo viên nào cũng trải qua, hoặc là đi dự giờ của đồng nghiệp hoặc là được đồng nghiệp dự giờ mình. Dưới đây là một số kỹ thuật quan sát khi dự giờ.
Vị trí quan sát của người dự[sửa]
- Người dự giờ nên đứng ở vị trí có thể quan sát học sinh một cách tốt nhất, tránh di chuyển nhiều làm ảnh hưởng tới lớp học.
- Nên đứng ở hai bên hoặc phía trước lớp học
- Vẽ sơ đồ chỗ ngồi của từng học sinh:
+ Khi bắt đầu giờ học người dự giờ cần vẽ sơ đồ chỗ ngồi của học sinh.
+ Trong quá trình quan sát người dự giờ cần đánh dấu, ghi chép những biểu hiện tâm lý, thái độ, hành vi của một số học sinh [có thể quan sát được] trong các hoạt động/ tình huống cụ thể như: Hoạt động nào? Bài tập nào? Thời điểm nào? Biểu hiện của học sinh đó như thế nào? Vì sao lại như vậy?...
Quan sát học sinh học và suy ngẫm[sửa]
- Thái độ của học sinh khi tham gia học thể hiện qua nét mặt, hành vi: thích thú, tích cực, chán nản, uể oải... [xem minh họa phần phụ lục].
- Khả năng thực hiện các nhiệm vụ học tập [có vừa sức không, có hiểu lời hướng dẫn không?...]
- Hoạt động nào học sinh hứng thú hay không hứng thú? Vì sao?
- Hoạt động nào thu hút được tất cả học sinh tham gia? Vì sao?
- Giáo viên làm thế nào để cuốn hút học sinh tham gia?
- Những học sinh nào chưa/không tham gia vào hoạt động?
- Chú ý đến những học sinh rất tích cực và những học sinh chưa tích cực chưa?
- Quan sát khi học sinh làm việc cá nhân/hoạt động nhóm. Thời gian có đủ để học sinh thực hiện nhiệm vụ được giao hoặc nắm được nội dung bài học không? Có bao nhiêu học sinh tham gia vào việc thực hiện nhiệm vụ? Có học sinh nào không tham gia? Vì sao? Trong trường hợp đó, chúng ta có thể làm gì để tất cả học sinh đều tham gia một cách có ý nghĩa?
- Có học sinh nào không làm việc khi giáo viên giao nhiệm vụ cho cá nhân? Vì sao?
- Giáo viên có biết khai thác kinh nghiệm/ kiến thức của học sinh không?
- Những kiến thức/ những kỹ năng mới nào mà học sinh học được thông qua hoạt động/ giờ học?
- Giáo viên khai thác tình huống thực trong lớp học để ứng dụng cho hoạt động dạy và học thật linh hoạt, sống động.
Ghi chép theo phiếu quan sát[sửa]
Sử dụng phiếu quan sát để ghi chép nhanh các thông tin một cách ngắn gọn, cụ thể, và dễ dàng đối chiếu tổng hợp thông tin một cách hệ thống, khoa học.
Phiếu quan sát
|
Hoạt
động
1
- Tên hoạt động - Nội dung của hoạt động, nhiệm vụ, câu hỏi, bài tập... Hoạt động 2 |
- Cảm xúc, thái độ, hành vi, trả lời câu hỏi của học sinh A, - Bài tập, sản phẩm... |
Vì...
Nên... Có thể là....... |
Nguồn[sửa]
- TÀI LIỆU HỘI THẢO - TẬP HUẤN ĐỔI MỚI TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH, 2015