Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.
Đề thi HSG Lịch sử lớp 12 Hải Dương 2018-2019 là đề thi môn Lịch sử, một trong những đề thi lựa chọn học sinh giỏi khối lớp 12 của Sở giáo dục và đào tạo Tỉnh Hải Dương.
Vùng đất Hải Dương hiện đang lưu giữ khối lượng lớn văn hoá vật thể và phi vật thể đa dạng, độc đáo với 1.098 di tích lịch sử, văn hoá, danh thắng. Từ những dấu ấn thời kỳ đồ đá cũ có niên đại trên 3 vạn năm ở hang Thánh Hoá, núi Nhẫm Dương, đến những di chỉ, di vật có giá trị của thời đại đồ Ðồng tại Ðồi Thông [Kinh Môn], Hữu Chung [Tứ Kỳ], làng Gọp [Thanh Hà]. Nơi đây cũng có nhiều danh nhân tầm cỡ Quốc gia như : Trần Hưng Ðạo – danh nhân quân sự, Nguyễn Trãi – danh nhân văn hoá, Chu Văn An – “người thầy của muôn đời”; cùng An Phụ, Kính Chủ [Kinh Môn] đã trở thành những huyền thoại của non sông đất Việt.
Tải file : Tại đây
Xem đáp án: Tại đây
Các đề thi cùng đợt khác:
+ Đề thi HSG Địa lí lớp 12 Hải Dương 2018-2019
+ Đề thi HSG Hóa học lớp 12 Hải Dương 2018-2019
+ Đề thi HSG Lịch sử lớp 12 Hải Dương 2018-2019
+ Đề thi HSG Ngữ văn lớp 12 Hải Dương 2018-2019
+ Đề thi HSG Sinh học lớp 12 Hải Dương 2018-2019
+ Đề thi HSG Tin học lớp 12 Hải Dương 2018-2019
+ Đề thi HSG Toán học lớp 12 Hải Dương 2018-2019
+ Đề thi HSG Vật lí lớp 12 Hải Dương 2018-2019
Quay lại Danh sách đề thi HSG Lớp 12 cấp Tỉnh 2018-2019
Bài viết được hình thành trên cơ sở sưu tầm tất cả các đề thi HSG lớp 12 do các sở giáo dục và đạo tạo các tỉnh thành trên cả nước từ bạn đọc và các thầy cô để có thể chia sẻ cho tất cả các bạn học sinh sau này có thể tra cứu. Trong quá trình đăng, Các bài viết sẽ không thể tránh được những thông tin sai sót, nếu phát hiện các bạn có thể comment bên dưới hoặc các bạn có những đề thi của các tỉnh cần chia sẻ, vui lòng liên hệ hoặc gửi bài vào email [email protected] Xin chân thành cảm ơn.
Phản hồi
6 173 KB 0 13
Nhấn vào bên dưới để tải tài liệu
Để tải xuống xem đầy đủ hãy nhấn vào bên trên
SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG THPT CHUYÊN
NGUYỄN TRÃI
Ngày thi: 7/9/2019 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
MÔN: LỊCH SỬ
LỚP 12
Thời gian làm bài: 180’ [không kể giao đề]
[Đề thi có 01 trang, gồm 07 câu] Câu 1 [2,5 điểm]: Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Việt Nam
[1858-1884] diễn ra trong bối cảnh lịch sử như thế nào? Theo em, sự thất bại của phong trào
này có phải là tất yếu không? Tại sao?
Câu 2 [3,0 điểm]: Trong phong trào đấu tranh chống Pháp ở Việt Nam từ năm 1858 đến đầu
thế kỉ XX, các văn thân, sĩ phu yêu nước có những đóng góp như thế nào?
Câu 3 [3,0 điểm]: Bằng các dẫn chứng từ thực tiễn phong trào Cần vương [1885-1896], em
hãy làm rõ những đặc điểm của phong trào này.
Câu 4 [2,5 điểm]: Em hãy so sánh phong trào Cần vương cuối thế kỷ XIX với phong trào yêu
nước đầu thế kỷ XX theo các tiêu chí: hệ tư tưởng, lãnh đạo, mục tiêu, lực lượng tham gia,
hình thức đấu tranh, tính chất.
Câu 5 [3,0 điểm]: Sự lựa chọn con đường cứu nước của cách mạng Việt Nam trong những
năm 20 của thế kỉ XX được thể hiện như thế nào qua 3 tổ chức cách mạng: Hội Việt Nam
cách mạng thanh niên, Tân Việt cách mạng đảng và Việt Nam Quốc dân đảng.
Câu 6 [3,0 điểm]: Dựa trên hiểu biết về các nước tư bản chủ yếu, em hãy nêu những nhận xét
về chủ nghĩa tư bản trong những năm 1950 - 1973.
Câu 7 [3,0 điểm]: Tại sao cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật lần thứ hai lại có tác động trực
tiếp đến sự hình thành xu thế toàn cầu hóa? Theo em, toàn cầu hóa đưa tới những thời cơ và
thách thức gì đối với các nước đang phát triển, trong đó có Việt Nam?
--------------------------Hết-------------------------Họ và tên thí sinh: ……………………………………….Số báo danh………………………
Chữ ký giám thị 1: ………………………..Chữ ký giám thị 2:……………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 CẤP TRƯỜNG
MÔN LỊCH SỬ LỚP
[Đáp án gồm có 5 trang]
Câu 1 [2,5 điểm]: Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Việt Nam
[1858-1884] diễn ra trong bối cảnh lịch sử như thế nào? Theo em, sự thất bại của phong trào này
có phải là tất yếu không? Tại sao?
Nội dung cần trả lời
* Bối cảnh lịch sử:
- Quốc tế:
+ CNTB ở Mĩ và phương Tây đang phát triển mạnh, tham vọng mở rộng thị trường và thuộc địa
lớn => nhòm ngó và XL phương Đông
+ Phương Đông đất rộng, người đông, tài nguyên phong phú: đang trong giai đoạn chế độ PK
khủng hoảng, lần lượt bị thôn tính.
+ Tuy nhiên, vẫn có 2 quốc gia nhờ công cuộc cải cách mà không bị xâm lược: Thái Lan và Nhật
+ TD Pháp đã nhòm ngó VN từ rất lâu và “bám sâu” được vào Việt Nam thông qua hội truyền
giáo
- Trong nước:
+ VN tuy là quốc gia độc lập nhưng vẫn đang ở chế độ PK suy tàn, sự khủng hoảng diễn ra trên
tất cả các lĩnh vực…
+ Trước nguy cơ bị xâm lược và mất nước, 1 số nho sĩ thức thời đã đưa ra các đề nghị cải cách
nhưng không được chấp nhận, nhà Nguyễn vẫn duy trì chính sách cai trị bảo thủ, thiển cận.. =>
tiềm lực quốc gia suy yếu
Học sinh được tự do trình bày quan điểm của mình [đồng ý hoặc phản đối] nhưng phải có lập luận
và dẫn chứng thuyết phục Điểm 0,25
0,25
0,25
0,25 0,5
0,25 0,75 Câu 2 [3,0 điểm]: Trong phong trào đấu tranh chống Pháp ở Việt Nam từ 1858 đến đầu thé kỉ
XX, các văn thân, sĩ phu yêu nước có những đóng góp như thế nào?
Nội dung cần trả lời
- Văn thân, SP là tầng lớp trí thức PK VN theo tư tưởng PK… Điểm
0,25 - Khi P xâm lược các văn thân sĩ phu nêu cao tinh thần yêu nước đứng lên chống Pháp, tổ chức, 0,75
lãnh đạo quần chúng chống P bằng nhiều hình thức và PP phong phú, góp phần làm chậm quá
trình XL của P… [dẫn chứng…]
- Khi triều đình ký Hiệp ước đầu hàng thì các VT, SP bị phân hóa mạnh mẽ nhưng vẫn còn 1 bộ
phận dựa vào phong trào kháng chiến của nhân dân, kiên quyết chống Pháp, hưởng ứng chiếu 0,75
Cần vương, tổ chức lãnh đạo ND XD các căn cứ chống Pháp, làm chậm quá trình bình định của
TD Pháp, tiêu biểu như Phan Đình Phùng…, Nguyễn Thiện Thuật… Phạm Bành…
- Các đề nghị cải cách, duy tân của các quan lại, sĩ phu thức thời như Nguyễn Trường Tộ, Đặng
Huy Trứ, Đinh Văn Điền, Nguyễn Lộ Trạch… là nền tảng cho trào lưu cải cách đầu TK XX
- Đầu TK XX, khi phong trào Cần vương thất bại, nhận thức được sự lỗi thời của tư tưởng PK, 1
bộ phận SP tiến bộ đã tiếp thu tư tưởng DCTS để khởi xướng phong trào yêu nước CM, truyền 0,5 bá tư tưởng DC, dân quyền trong nhân dân, nâng cao trình độ dân trí giới thiệu CM VN với TG,
góp phần thúc đẩy sự phát triển KT TBCN ở VN. Điển hình là Phan Bội Châu, Phan Châu 0,75
Trinh…
Câu 3 [3,0 điểm]: Bằng các dẫn chứng từ thực tiễn phong trào Cần vương [1885-1896], em hãy
làm rõ những đặc điểm của phong trào này.
Nội dung cần trả lời Điểm - Giới thiệu khái quát về phong trào Cần vương….
0,5
- Mục tiêu: phong trào là chống Pháp, chống triều đình phong kiến đầu hàng giành độc lập
0,25
dân tộc, tự chủ rồi xây dựng chế độ phong kiến có vua hiền, tôi giỏi... [dẫn chứng từ chiếu Cần
vương]
- Lãnh đạo: khởi xướng là vua Hàm Nghi và Tôn Thất Thuyết, lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa
là các văn thân, sĩ phu yêu nước như Phan Đình Phùng, Nguyễn Thiện Thuật, Phạm Bành, có cả 0,5
nông dân như Cao Thắng, thủ lĩnh dân tộc ít người như Hà Văn Mao, Cầm Bá Thước…
- Lực lượng tham gia là đông đảo quần chúng nhân từ các văn thân, sĩ phu đến nông dân và
các dân tộc ít người…[dẫn chứng: nhân dân giúp đỡ nghĩa quân về vũ khí, lương thực thực phẩm, 0,5
che chở cho nghĩa quân trong quá trình chiến đấu và đặc biệt là tham gia lực lượng nghĩa quân
trực tiếp chiến đấu …]
- Hình thức đấu tranh của phong trào là khởi nghĩa vũ trang nhưng mang nặng tính thủ 0,5
hiểm… [dẫn chứng: khởi nghĩa Ba Đình xây dựng căn cứ phòng thủ ở địa bàn 3 làng Mậu Thịnh,
Thượng Thọ, Mỹ Khê thuộc huyện Nga Sơn- Thanh Hóa, khởi nghĩa Hương Khê dựa vào địa
hình rừng núi hiểm trở ở Hà Tĩnh, khởi nghĩa Bãi Sậy sử dụng những cạm bẫy ngầm dọc các
tuyến đường giao thông…
- Quy mô của phong trào rộng lớn, trên cả nước nhưng chủ yếu ở Bắc Kỳ và Trung Kỳ [dẫn 0,5
chứng…] đây là nơi có nhiều văn thân, sĩ phu và chịu ảnh hưởng nhiều của triều đình Nguyễn…
- Tính chất: là phong trào yêu nước theo ngọn cờ phong kiến mang tính dân tộc và nhân dân 0,25
sâu sắc…
Câu 4 [2,5 điểm]: Em hãy so sánh phong trào yêu nước nửa cuối thế kỷ XIX với phong trào yêu
nước đầu thế kỷ XX theo các tiêu chí: hệ tư tưởng, lãnh đạo, mục tiêu, lực lượng tham gia, hình
thức đấu tranh, tính chất.
Nội dung cần trả lời
Tiêu chí Phong trào yêu nước nửa cuối XIX
Hệ tư
tưởng Phong kiến Điểm Phong trào yêu nước cách mạng đầu XX
Dân chủ tư sản 0,25
0,25 Lãnh đạo Các văn thân, sĩ phu, thủ lĩnh nông Các sĩ phu trên con đường tư sản hóa
dân Mục tiêu Chống Pháp, giành độc lập, chống Chống Pháp, giành độc lập dân tộc và chống
triều đình đầu hàng khôi phục lại chế độ PK xây dựng xã hội tiến bộ theo hướng 0,5
0,5 chế độ phong kiến TBCN Lực lượng Văn thân, sĩ phu yêu nước, nông Sĩ phu, nhà buôn, học sinh, dân nghèo thành
thị, nông dân, công nhân
tham gia dân, thổ hào địa phương
Hình thức Phong phú: đấu tranh vũ trang, bút Vừa bạo động, vừa cải cách XH, du học vừa bí
đấu tranh chiến, tị địa, đề nghị canh tân đất mật, bất hợp pháp và công khai, hợp pháp
nước 0,5 0,5 Tính chất Là phong trào yêu nước theo ngọn Là phong trào yêu nước cách mạng theo
cờ PK mang tính dân tộc và nhân khuynh hướng dân chủ tư sản mang tính quần
dân sâu sắc
chúng sâu rộng
Câu 5 [3,0 điểm]: Sự lựa chọn con đường cứu nước của cách mạng Việt Nam trong những năm 20
của thế kỉ XX được thể hiện như thế nào qua 3 tổ chức cách mạng: Hội Việt Nam cách mạng thanh
niên, Tân Việt cách mạng đảng và Việt Nam quốc dân đảng.
Nội dung cần trả lời Điểm - Sau chiến tranh TG I, do tác động của chính sách khai thác thuộc địa lần thứ 2 của Pháp ở VN,
XH VN phân hóa sâu sắc, những mâu thuẫn cơ bản trong XH trở nên gay gắt… dẫn tới 1 phong
trào yêu nước CM ở nước ta diễn ra dưới nhiều hình thức, phương pháp đấu tranh, nhiều con
đường khác nhau. Điều đó cũng khẳng định, không phải ngẫu nhiên mà nửa sau những năm 20 ở
Việt Nam xuất hiện 3 tổ chức YNCM với những khuynh hướng khác nhau… 0,5 - HVNCMTN là tổ chức theo khuynh hướng VS do NAQ sáng lập…[mđ, thành phần, phương thức
hoạt động…=> dễ dàng xâm nhập vào phong trào CN và phong trào yêu nước VN. Từ đó, dẫn tới
kết cục… sau khi hoàn thành sứ mệnh của mình đã đưa tới sự ra đời của 2 tổ chức CS 0,5 - TVCMĐ là tổ chức yêu nước của TTS trí thức VN. Tầng lớp này nhỏ bé, ko có hệ tư tưởng riêng,
dễ ngả nghiêng, dao động, mục tiêu ko rõ ràng, vì vậy, ko có khả năng xâm nhập mạnh mẽ vào
phong trào quần chúng, ko thể lãnh đạo CM VN đi đến thắng lợi hoàn toàn. Cuối năm 1929,
TVCM Đ phân hóa sâu sắc: đại bộ phận đi theo VS còn 1 bộ phận nhỏ theo TS. 0,5 0,5 - VNQD đảng là tổ chức yêu nước của TSDT VN- hạn chế … kết cục…
- Kết luận:
Trong những năm 20 của thế kỉ XX có sự xuất hiện của 3 tổ chức yêu nước cách mạng, thể
hiện cuộc đấu tranh giữa hai khuynh hướng tư sản và vô sản, cũng là quá trình sàng lọc, lựa chọn 0,5
của lịch sử dân tộc... Khuynh hướng nào phù hợp với LSDT, có cách thức hoạt động đúng đắn thì
sẽ tồn tại và phát triển…
Thất bại của khởi nghĩa Yên Bái và sự tan rã của Việt Nam quốc dân đảng chứng tỏ sự bất 0,25
lực của hệ tư tưởng tư sản trước yêu cầu giải phóng dân tộc -> khuynh hướng tư sản không được
lịch sử dân tộc lựa chọn
Sự chuyển hóa của HVNCMTN và Tân Việt thành các tổ chức cộng sản, sau hợp nhất lại 0,25
thành ĐCSVN, nắm quyền lãnh đạo duy nhất đối với CMVN. Chứng tỏ LS đã lựa chọn con
đường CMVS – đó là sự lựa chọn khách quan Câu 6 [3,0 điểm]: Dựa trên hiểu biết về các nước tư bản chủ yếu, em hãy nêu những nhận xét về
chủ nghĩa tư bản trong những năm 1950 - 1973.
Nội dung cần trả lời Điểm * Đây là thời kì hoàng kim của chủ nghĩa tư bản, biểu hiện trên nhiều mặt:
0,25
- Từ 1950 đến năm 1973 là thời kỳ các nước TBCN sau khi hoàn thành việc khôi phục kinh tế đã đạt 0,75
sự KT tăng trưởng rất cao, hình thành các trung tâm kinh tế tài chính lớn của thế giới -> [d/c: Mĩ,
Nhật, Tây Âu…]
- Nguyên nhân phát triển:
+ Vai trò của nhà nước điều tiết nền kinh tế và nhờ có sự tự điều chỉnh kịp thời, tranh thủ những điều 0,75
kiện quốc tế thuận lợi [KH Mác-san với Tây Âu, chiến tranh Triều Tiên 1950-1953 và chiến tranh
VN 1954-1975 với Nhật Bản, mua được nguyên liệu nhiên liệu rẻ, rất dồi dào, giá nhân công lao
động rẻ…]
+ Đây là thời kỳ CNTB thay đổi phương thức và tổ chức SX trong nước, đưa KHKT vào SX
+ Thời kỳ tương đối ổn định về chính trị của CNTB.
- Về chính trị: tương đối ổn định, các nước vẫn duy trì thể chế dân chủ tư sản…
0,25
- Về đối ngoại: đây là thời kỳ Mĩ đã lôi kéo được các nước Tây Âu và Nhật Bản trong việc thực hiện 0,5
tham vọng chống Liên Xô và các nước XHCN… Các nước TBCN có xu hướng liên kết khu vực
được đẩy mạnh, tiêu biểu là EU
* Tuy nhiên, đây cũng là thời kì CNTB bộc lộ nhiều hạn chế, những tồn tại mang đặc trưng của
phương thức sản xuất:
- Trong thời kỳ tăng trưởng đã sử dụng quá nhiều nguyên-nhiên liệu của thế giới => dẫn tới tình 0,25
trạng khan hiếm nguyên nhiên liệu của khủng hoảng 1973. Cuộc khủng hoảng này chấm dứt thời kỳ
pt theo chiều rộng chuyển sang pt theo chiều sâu, giảm bớt sử dụng nguyên nhiên liệu, năng lượng.
Điều này đã thúc đẩy cuộc CMKH công nghệ phát triển...
- Mâu thuẫn xã hội vẫn tồn tại, sự phân hóa giàu nghèo sâu sắc… đây là nguyên nhân dẫn tới các 0,25
cuộc đấu tranh giai cấp trong xã hội..
Câu 7 [3,0 điểm]: Tại sao cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật lần thứ hai lại có tác động trực tiếp đến
sự hình thành xu thế toàn cầu hóa? Theo em, toàn cầu hóa đưa tới những thời cơ và thách thức gì
đối với các nước đang phát triển, trong đó có Việt Nam?
Nội dung cần trả lời
Giới thiệu khái quát về cuộc cách mạng KHKT lần hai …
CMKHKT tác động tới xã hội loài người và khi xã hội thay đổi lại tác động ngược trở lại
CMKHKT [5 nguy cơ đe dọa sự tồn vong của nhân loại…] đòi hỏi các nước chung tay nghiên cứu,
giải quyết -> xu thế toàn cầu hóa.
CMKHKT làm thay đổi căn bản lực lượng sản xuất, khiến LLSX được xã hội hóa, thị
trường thế giới được quốc tế hóa cao độ -> xu thế toàn cầu hóa
Nhiều nội dung CMKHKT tác động đưa tới toàn cầu hóa ví dụ: Công cụ sản xuất mới mà
trong đó máy tính điện tử đóng vai trò quan trọng phối hợp với công nghệ thông tin mạng Internet > để kết nối toàn cầu; Ngành công nghệ mới [công nghiệp vũ trụ,] thúc đẩy toàn cầu hóa.
- Thời cơ: Điểm
0,25
0,25 0,25
0,25 + Tạo 1 sân chơi bình đẳng cho tất cả các quốc gia trên thế giới để tham gia vào nền kinh tế thế 0,25
giới [toàn cầu hóa xóa bỏ mọi thứ hàng rào ngăn cản, bỏ hàng rào thuế quan].
+ Những nước đang phát triển có thể nhanh chóng tiếp thu những thành tựu khoa học kỹ thuật mới
0,25
nhất trong khoảng thời gian ngắn nhất để “đi tắt đón đầu” rút ngắn thời gian xây dựng và phát triển
đất nước.
- Tạo ra cơ hội thúc đẩy nhanh sự phát triển và xã hội hoá của lực lượng sản xuất, mang lại sự tăng 0,25
trưởng kinh tế cao. Góp phần chuyển biến cơ cấu kinh tế, đặt ra yêu cầu cải cách sâu rộng nhằm
nâng cao sức cạnh tranh và hiệu quả kinh tế.
+ Từ sau CTL, xu thế chung của thế giới là hoà bình, ổn định, hợp tác, phát triển; các quốc gia đều 0,25
điều chỉnh chiến lược pt lấy KT làm trọng tâm, tăng cường hợp tác và tham gia các liên minh KT
khu vực và quốc tế -> tạo môi trường thuận lợi để hội nhập, phát triển.
- Thách thức: + Sự cạnh tranh 1 cách quyết liệt nhất giữa các quốc gia phát triển với nhau, giữa các quốc gia phát
triển và đang phát triển trong khi phần lớn các nước đang phát triển đều có xuất phát điểm thấp về 0,25
kinh tế, hạn chế về trình độ dân trí và nguồn nhân lực chất lượng cao, các quan hệ kinh tế còn nhiều
bất bình đẳng, gây nhiều thiệt thòi cho các nước đang phát triển ->Toàn cầu hóa không tạo sự ưu
đãi như thời kỳ trước.
+ Tạo hố ngăn cách giàu – nghèo ngày càng lớn [giữa các quốc gia, ngay giữa các khu vực, châu 0,25
Âu phát triển, châu Phi nghèo đói, kiệt quệ] và sự phân hóa trong xã hội ngày càng sâu sắc.
+ Tác động chính trị và kinh tế trên thế giới nhanh chóng và trực tiếp, thậm chí để lại hậu quả nặng
0,25
nề đối với những nước đang phát triển.
=> Toàn cầu hóa cũng tạo ra nguy cơ tụt hậu và mất bản sắc văn hóa dân tộc. Vì vậy đòi hỏi các
quốc gia phải nhận thức đầy đủ về toàn cầu hoá, tìm kiếm con đường hợp lý nhất để hội nhập quốc
0,25
tế, phát huy thế mạnh và hạn chế thấp nhất rủi ro để phát triển. This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Video liên quan