Học tập là cần thiết trong cuộc sống để thăng tiến. Việc học không phải là dễ và cần phải học nó. Trong các trường học ngày nay, họ muốn học sinh học nhưng họ không dạy họ cách làm điều đó, đây là một vấn đề lớn vì nhiều học sinh nghĩ rằng có điều gì đó không ổn trong trí nhớ của họ. Kỷ niệm học sinh thật sự không có gì sai cả, đơn giản là các em phải học để nghiên cứu rồi mới làm. Nó là cơ bản như thế này, nhưng tiếc là trong hệ thống giáo dục, nó bị lãng quên. Nhiều người vào đại học mà không biết cách học đúng đắn.
Cần phải biết chiến lược nào là tốt nhất cho từng học sinh vì không phải tất cả đều sẽ hoạt động giống nhau đối với mỗi học sinh. Mỗi người có một cách học khác nhau và nhịp điệu phù hợp với con người mình, điều đó cần phải được tôn trọng. Mọi người phải biết mình phải làm gì để học tập tốt hơn và tìm ra cách làm sao cho thoải mái nhất trong mọi trường hợp.
Tốt nhất, giáo viên nên kết hợp các phương pháp này vào lớp học của mình để dạy học sinh tự sử dụng chúng, bằng cách này, học sinh sẽ có cơ hội nhớ lại tài liệu học tập tốt hơn. Bằng cách này, học sinh họ sẽ có thể tiếp thu nội dung học tập tốt hơn và khi họ phải làm bài kiểm tra hoặc kỳ thi để có thể vượt qua nó thành công mà không quên những gì đã học sau này
Hiển thị
Các khái niệm học thuật được đưa vào cuộc sống dưới dạng trải nghiệm học tập trực quan và thực hành, giúp học sinh hiểu được cách học ở trường được áp dụng trong thế giới thực. Ví dụ về điều này bao gồm việc sử dụng bảng tương tác, nơi họ có thể hiển thị ảnh, clip âm thanh, video ... Học sinh cũng có thể được khuyến khích ra khỏi chỗ ngồi bằng các thí nghiệm trong lớp và các chuyến đi thực tế.
Học sinh có khả năng hỗn hợp cần được khuyến khích làm việc cùng nhau bằng cách thúc đẩy các hoạt động nhóm nhỏ hoặc cả lớp. Bằng cách diễn đạt ý tưởng của bạn bằng lời nói và phản hồi lại các loại thực phẩm khác. Điều này sẽ làm cho học sinh phát triển sự tự tin và chúng cũng sẽ cải thiện kỹ năng giao tiếp và tư duy phản biện rất quan trọng cho cuộc sống của bạn.
Giải các câu đố toán học, thực hiện các thí nghiệm khoa học và vẽ phác thảo chỉ là một vài ví dụ về cách học hợp tác có thể được đưa vào các bài học trên lớp.
Đặt những câu hỏi kích thích tư duy để truyền cảm hứng cho học sinh của bạn tự suy nghĩ và trở thành những người học độc lập hơn. Khuyến khích sinh viên đặt câu hỏi và nghiên cứu ý tưởng của riêng họ giúp họ cải thiện kỹ năng giải quyết vấn đề, cũng như hiểu sâu hơn về các khái niệm học thuật. Cả hai đều là những kỹ năng sống quan trọng.
Các truy vấn có thể dựa trên khoa học hoặc dựa trên toán học, chẳng hạn như "Tại sao bóng của tôi thay đổi về kích thước?" hoặc "Tổng của hai số lẻ có luôn là số chẵn không?" Tuy nhiên, họ cũng có thể chủ quan và khuyến khích học sinh bày tỏ quan điểm độc đáo của mình, ví dụ: "Các bài thơ có phải gieo vần không?" hoặc "Tất cả học sinh có nên mặc đồng phục không?"
Học cách thời gian nghiên cứu không gian
Có quá nhiều sinh viên chờ đợi cho đến đêm trước một kỳ thi để học nó. Tương tự như vậy, giáo viên thường đợi đến một ngày trước khi có bài kiểm tra để xem xét. Khi có đủ số lượng học sinh đạt điểm cao trong kỳ thi, có nghĩa là các em đã học được tài liệu đó. Nhưng vài tuần sau, hầu hết những thông tin đó đã biến mất khỏi tâm trí của học sinh. Để học tập lâu dài hơn, việc học nên được thực hiện theo từng phần nhỏ hơn theo thời gian.
Mỗi khi bạn để lại một ít khoảng trống, bạn quên một chút thông tin, và sau đó bạn tìm hiểu lại. Sự lãng quên đó thực sự giúp bạn củng cố trí nhớ. Nó phản trực giác, nhưng bạn cần quên một chút và sau đó giúp bạn học nó bằng cách ghi nhớ lại.
Giáo viên có thể giúp sinh viên áp dụng chiến lược này bằng cách giúp họ tạo lịch học tập để lập kế hoạch xem họ sẽ xem lại các đoạn nội dung như thế nào và bằng cách tạo thành các khoảng thời gian nhỏ trong lớp mỗi ngày để xem lại chúng. Trong cả hai trường hợp, hãy lập kế hoạch bao gồm các khái niệm hiện tại và tài liệu đã học trước đó - nhiều giáo viên biết rằng đây là "hình xoắn ốc".
Mã hóa kép
Điều này có nghĩa là kết hợp các từ và các yếu tố hình ảnh. Khi thông tin được trình bày cho chúng ta, nó thường đi kèm với một số loại trực quan: hình ảnh, biểu đồ hoặc đồ thị, hoặc một trình tổ chức đồ họa. Khi học sinh đang học, các em nên tạo thói quen chú ý đến những bức tranh này và liên kết chúng với văn bản bằng cách giải thích những điều các em muốn nói bằng lời của mình. Sau đó, học sinh có thể tạo hình ảnh trực quan của riêng mình về các khái niệm mà họ đang học. Quá trình này củng cố các khái niệm trong não thông qua hai con đường khác nhau, tạo điều kiện phục hồi sau này.
Khi nói về hình ảnh, nó không nhất thiết phải có bất cứ điều gì cụ thể, nó phụ thuộc vào loại chất liệu, nó có thể là một họa thông tin, một dải phim hoạt hình, một sơ đồ, một trình tổ chức đồ họa, một dòng thời gian, bất cứ thứ gì có ý nghĩa với bạn, miễn là như khi bạn trình bày thông tin theo cách bằng lời nói và bằng ảnh.
Điều này không chỉ dành cho những học sinh giỏi vẽ. Nó không phải là về chất lượng của bản vẽ. Nó thực sự chỉ cần là một hình ảnh đại diện để đại diện cho việc học. Trong lớp học, thường xuyên hướng sự chú ý của học sinh vào các hình ảnh được sử dụng trong sách giáo khoa, trên các trang web và thậm chí trong các trình chiếu của chính họ là một ý kiến hay.
Bạn cần để học sinh mô tả hình ảnh với nhau và tạo mối liên hệ với những gì họ đang học. Sau đó, học sinh có thể được yêu cầu tạo hình ảnh của riêng mình về nội dung để củng cố thêm. Nhắc học sinh thêm sơ đồ, phác thảo, và tạo các tổ chức đồ họa khi học ở nhà.
Ngoài tất cả những điều này, Học sinh cũng phải học cách nghiên cứu bằng cách cấu trúc thông tin, gạch dưới văn bản và tách những ý quan trọng nhất khỏi những ý kiến ít quan trọng nhất. Sắp xếp lại thông tin dưới dạng sơ đồ, sau đó ghi nhớ và tóm tắt mà không cần nhìn vào nội dung để biết mình đã thực sự rút ra được gì từ bài học và xác định nội dung còn yếu nhất trong tâm trí các em để củng cố.
Nhiều chiến lược giảng dạy phù hợp với bất kỳ lớp học nào, bất kể học sinh hay đối tượng ở độ tuổi nào. Khi một giáo viên thực hiện kết hợp các chiến lược giảng dạy hiệu quả, học sinh của họ có nhiều cơ hội hơn để học tốt hơn trong lớp.
Có nhiều cách tiếp cận khác nhau mà bạn có thể sử dụng trong lớp học của mình. Cái nào sẽ hiệu quả nhất tùy thuộc vào sở thích của bạn và học sinh, cũng như lịch trình của bạn. Chúng ta hãy xem xét một số chiến lược tốt nhất mà bạn có thể sử dụng.
1. Làm mẫu như bạn dạy
Khi trình bày một chủ đề mới cho lớp của bạn, bạn sẽ sẽ có thể bao gồm minh hoạ một cách rõ ràng. Trong khi một số học sinh có thể nắm bắt một khái niệm mới bằng cách nghe thông tin một mình, những người khác - đặc biệt là những người học bằng hình ảnh - sẽ cần phải xem nó.
Trong một số lớp nhất định, chiến lược này thực tế là bắt buộc. Ví dụ: khi bạn đang dạy môn toán học, bạn thường cần trình bày bài làm của mình trên bảng, đây là cách cả lớp có thể làm theo để hiểu bài tốt hơn.
Một số học sinh sẽ cần xem nhiều hơn một ví dụ để hiểu rõ. Đảm bảo rằng bạn bao gồm một số minh chứng khác nhau cho mỗi nội dung mới, vì việc lặp lại là một phần quan trọng trong việc ghi nhớ những ý tưởng mới. Bạn sẽ thấy sự khác biệt lớn về điểm kiểm tra trực quan của học sinh khi bạn thực hiện phương pháp này.
2. Chỉ ra lỗi sai
Khi bạn trình bày kế hoạch bài học của mình, bạn thường chỉ ra cách làm đúng. Đây là một cách tuyệt vời để giới thiệu một khái niệm, nhưng bạn cũng muốn tìm hiểu sâu hơn.
Một cách tuyệt vời để làm điều này là đưa ra những lỗi cố ý và yêu cầu cả lớp sửa chúng. Nếu bạn là một giáo viên tiếng Anh, bạn có thể viết một đoạn trích lên bảng và đánh đố nó với những lỗi ngữ pháp. Hướng dẫn học sinh của bạn xác định những lỗi này và viết lại đoạn văn một cách chính xác.
Phương pháp này yêu cầu trẻ áp dụng những kiến thức đã học trên lớp. Nó cũng cho bạn cơ hội để đánh giá mức độ hiểu của mỗi học sinh đối với môn học.
Sau khi mọi người đã hoàn thành bài tập, bạn có thể xem lại nó và chỉ cho mỗi học sinh cách viết đoạn văn và giải quyết bất kỳ câu hỏi nào có thể nảy sinh.
3. Làm việc theo nhóm
Chia lớp thành các nhóm khác nhau để hoàn thành bài tập là một chiến lược giảng dạy hiệu quả, đặc biệt là ở các nhóm tuổi mà học sinh đòi hỏi phải luôn làm việc với vòng kết nối chặt chẽ của bạn bè. Bài tập nhóm khuyến khích tinh thần đồng đội và giúp lớp học của bạn thành công.
Ví dụ, trong khoa học, bạn có thể chia lớp học thành các nhóm nhỏ để làm bài tập trong phòng thí nghiệm và giao cho mỗi người một công việc nhất định phải hoàn thành. Ví dụ, bạn có thể có một người thực hiện thử nghiệm, một người khác viết ghi chú và một người khác đọc hướng dẫn.
Đảm bảo ghép những đứa trẻ cần hỗ trợ thêm với những đứa trẻ hiểu rõ hơn về tài liệu. Bằng cách này, những người mạnh hơn trong môn học có thể chia sẻ kiến thức của họ để giúp bạn bè của họ hiểu rõ hơn. Nói chung, làm việc nhóm là một cách thú vị và tương tác để dạy một bài học.
>> Phương pháp dạy học là gì
>> Kỹ năng đặt câu hỏi trong lớp học giảng viên cần biết
4. Khuyến khích học hỏi kinh nghiệm
Những bài học hay nhất thường diễn ra bên ngoài lớp học. Bước ra thế giới thực mang lại một góc nhìn mới cho trẻ em và có thể giúp chúng hiểu sâu sắc hơn về những gì diễn ra trong lớp học.
Nghiên cứu các loại cá khác nhau trong ao địa phương là một ví dụ điển hình về việc học hỏi kinh nghiệm. Bạn sẽ bắt đầu trong lớp học, xem xét các loài khác nhau và cách mỗi loài động vật đóng góp vào môi trường xung quanh nó.
Khi bạn đã hoàn thành bài học, hãy đưa cả lớp đến ao địa phương. Yêu cầu chúng tìm kiếm những con vật khác nhau mà bạn đã thảo luận trong lớp. Sau khi xác định vị trí của từng con vật, các em sẽ có thể quan sát các vai đã thảo luận trước đó trong lớp.
Những chuyến đi thực tế như thế này mang đến cho sinh viên những trải nghiệm thực tế có giá trị. Các em sẽ có được sự tự tin và động lực trong lớp học vì các em sẽ có thể thấy rằng mọi thứ mình học được đều có mối liên hệ với thế giới xung quanh.
5. Hãy để học sinh dạy
Để học sinh dẫn đầu lớp trong việc giảng dạy đòi hỏi phải có sự chuẩn bị và hiểu biết sâu sắc về các môn học. Bạn có thể giao nhiệm vụ này cho từng cá nhân hoặc chia học sinh thành các nhóm.
Mục tiêu của chiến lược giảng dạy này là giúp học sinh của bạn hiển thị kiến thức mà họ có và chia sẻ kiến thức đó với bạn học của họ. Để có một bài học chất lượng, họ sẽ cần phải dành thêm thời gian để đảm bảo rằng họ hiểu đầy đủ dự án. Nếu họ gặp khó khăn trong một số lĩnh vực, họ sẽ có động lực để đặt câu hỏi để được điểm.
Bạn có thể giúp sinh viên chuẩn bị cho bài tập này bằng cách đưa ra một phiếu đánh giá nêu rõ các lĩnh vực mà họ sẽ được chấm điểm. Bạn có thể cho điểm dựa trên độ dài bài học, sự chuẩn bị và sự sáng tạo. Trọng lượng của mỗi phần sẽ phụ thuộc vào dự án và sở thích của bạn. Một số giáo viên cũng cho phép cả lớp chấm điểm một phần của bài tập. Nếu bạn chọn đi theo con đường này, có thể hữu ích nếu bạn đưa ra hướng dẫn chấm điểm cho cả lớp. Bằng cách này, mỗi học sinh biết cách cho điểm “giáo viên”.
6. Tích hợp công nghệ vào lớp học
Công nghệ có lẽ là công cụ mạnh mẽ nhất mà bạn có thể sử dụng. Đó là một phần thiết yếu của các công việc hiện đại và có rất nhiều điều để cung cấp cho con đường giáo dục.
Máy tính, máy tính xách tay và máy tính bảng có thể cho phép bạn nâng cao kế hoạch bài học của mình bằng các hoạt động giáo dục trực tuyến. Có một số tài nguyên miễn phí mà bạn có thể truy cập bằng một tìm kiếm đơn giản trên Google. Hãy thử tìm kiếm các video giáo dục hoặc chơi các trò chơi toán học và khoa học miễn phí.
Học sinh của bạn sẽ không chỉ tận hưởng thời gian trực tuyến mà còn hiểu sâu hơn về bài tập trên lớp của bạn. Sử dụng tất cả các nguồn lực bạn có theo ý của bạn để có lợi cho bạn - kết quả là bạn sẽ có một nhóm sinh viên gắn bó và có động lực hơn.
7. Hãy thử tổ chức đồ họa
Các tổ chức đồ họa như biểu đồ hình tròn và biểu đồ Venn là một cách tuyệt vời để hiển thị thông tin một cách trực quan. Khi bạn yêu cầu lớp của bạn tạo một cái, học sinh của bạn sẽ phải áp dụng kiến thức của họ một cách trực quan. Điều này cũng sẽ giúp họ hình thành các kết nối và hiểu được những điểm tương đồng và khác biệt.
>> Các loại môi trường học tập
>> Làm thế nào để tăng doanh số bán khoá học online khi tổ chức webinar
>> Cách vào bài giảng hay giảng viên nên biết
8. Nhấn mạnh quản lý hành vi
Quản lý hành vi là một phần quan trọng của việc trở thành một giáo viên. Các chiến lược giảng dạy thường cung cấp cho bạn rất nhiều cấu trúc về cách giảng dạy một lớp học, nhưng không phải là cách kiểm soát nó.
Phương pháp này là một cách tuyệt vời để khiến học sinh hào hứng với việc học tốt trong lớp. Nó làm cho việc tuân theo các quy tắc trở nên thú vị và thu hút sự cải thiện hành vi lâu dài cho nhiều học sinh. Giáo viên cũng có thể để học sinh chơi các nhiệm vụ theo tốc độ của riêng mình, để không ai cảm thấy bị bỏ lại phía sau hoặc bị lãng quên và giáo viên có thể dễ dàng hỗ trợ thêm cho học sinh.
9. Sử dụng các công cụ hỗ trợ trực quan
Các thiết bị hỗ trợ trực quan như bảng thông minh và máy chiếu có thể nâng cao bài học của bạn trên lớp. Một số trẻ có thể tiếp thu thông tin và hiểu sâu về thông tin đó khi chỉ nghe một bài giảng. Những người khác là những người học trực quan và cần thêm một chút gì đó.
Vì bạn cũng cần phải thu hút những người học đó, một hướng dẫn trực quan sẽ là người bạn tốt nhất của bạn. Thử hiển thị đồ họa thông tin liên quan đến bài học của bạn trên bảng hoặc máy chiếu. Tham khảo những hình ảnh minh họa này khi bạn nói để cho phép mọi người trong lớp của bạn nhận được những gì họ cần từ bài học.
10. Thực hiện học tập dựa trên câu hỏi
Học tập dựa trên câu hỏi là một kỹ thuật được sử dụng để thu hút sự tò mò của học sinh. Thực hiện nó trong lớp học có nghĩa là cho phép học sinh xác định các câu hỏi mà họ quan tâm và khám phá những câu hỏi đó trong một môi trường giáo dục.
Khi học sinh của bạn đã xác định được chủ đề quan tâm, họ sẽ cần nghiên cứu chủ đề đã chọn và thuyết trình trước lớp. Bạn phải ở đó để cung cấp hỗ trợ, chẳng hạn như bằng cách giúp sinh viên của bạn xác định các nguồn trực tuyến đáng tin cậy để nghiên cứu.
Sau khi bài thuyết trình kết thúc, hãy yêu cầu học sinh của bạn phản ánh về toàn bộ dự án. Bạn muốn họ đánh giá điều gì đã diễn ra tốt, điều gì không và điều gì có thể làm khác đi trong tương lai. Hơn nữa, bạn muốn học sinh của mình không chỉ tập trung vào những gì họ đã học mà còn cả cách họ học nó. Điều này xây dựng những người học độc lập, tự tin, những người có con đường thành công rõ ràng hơn.
Hy vọng với 10 chiến lược giảng dạy này, bạn sẽ áp dụng thành công vào việc dạy học của mình.