90 điểm
yesyes
theo em, giữa Lam Anh và mẹ, ai là điểm tựa tinh thần của ai? Vì?
Câu hỏi hay nhất cùng chủ đề
- Đọc hiểu Thư gửi mẹ
- Em hình dung khung cảnh Cô Tô sẽ như thế nào nếu thiếu chi tiêt miêu tả giếng nước ngọt và hoạt động của con người quanh giếng?
- Món quà mà nhạc sĩ E-đơ-va Gờ-ric tặng Đa-ni có ý nghĩa như thê nào đối với cô?
- I/ Ngữ liệu văn bản: 1/ Cô bé bán diêm 2/ Gió lạnh đầu mùa Gợi ý câu hỏi: Đoạn văn được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Thể loại?Ngôi kể? Nhân vật? II/ Kiến thức Tiếng Việt: Cụm danh từ [đọc Tri thức Ngữ văn, hộp màu hồng sgk trang 66]. Gợi ý câu hỏi: Xác định một CDT trong câu văn in đậm, tdanh từ trung tâm, hãy phát triển thành 3 CDT mời. III/ Đoạn văn: - Qua văn bản “Cô bé bán diêm”, em hãy viết một đoạn văn cảm nhận về nhân vật cô bé bán diêm. - Qua văn bản “Gió lạnh đầu mùa”, em hãy viết một đoạn văn cảm nhận về nhân vật Sơn.
- Viết đoạn văn [khoảng 5-7 câu] về một hình ảnh hay hành động của Gióng đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất.
- Văn bản “Bức thư của thủ lĩnh da đỏ” sử dụng phương thức biểu đạt nào?
- Giải thích nghĩa của từ in đậm trong các câu sau: a. Thấy con mình có tài năng thiên bẩm vệ hội hoạ, người cha đã cho cậu theo học thầy Ve-rốc-chi-ô, một họa sĩ nổi tiếng. b. Hai câu tục ngữ trên mới đọc qua có về mâu thuẫn, phủ định lẫn nhau, nhưng suy nghĩ kĩ thì thấy chúng bổ sung cho nhau, làm cho nhận thức về việc học thêm toàn diện. c. Lực lượng chống giặc ngoại xâm, bảo vệ Tô quốc của dân tộc bình thường tiềm ẩn trong nhân dân, tương tự như chú bé làng Gióng nằm im không nói, không cười. d. Quá trình phát triển của nhân vật Thánh Gióng dồi dào ý nghĩa nhân sinh và nên thơ, nên hoa biết bao!
- Em hãy là nàng tiên Mùa Xuân để kể về thiên nhiên và con người mỗi khi Tết đến, xuân về.
- Ai là người bạn thân nhất của cậu bé? - đó là điều cả bố của Ni-co-la và ông Ble-đúc cần phải biết khi muốn làm hộ bài tập làm văn. Vì sao vậy?
- Có một cậu bé ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách. Ngày nọ, giận mẹ nhưng không thể xúc phạm một cách trực tiếp, cậu chạy đến một thung lũng cạnh một khu rừng rậm. Cậu lấy hết sức mình và thét lớn: “Tôi ghét người”. Cậu ngạc nhiên vô cùng vì từ khu rừng có tiếng vọng lại: “Tôi ghét người”. Cậu hoảng hốt quay về sà vào lòng mẹ khóc nức nở. Cậu không thể hiểu được từ trong rừng đã có người thù ghét cậu. Người mẹ nắm tay đưa cậu trở lại khu rừng và bảo cậu hãy hét lên: “Tôi yêu người”. Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì cũng có người nói vọng lại: “Tôi yêu người”. Lúc đó người mẹ mới giải thích cho cậu như sau: “Con ơi, đó là định luật trong cuộc sống của chúng ta. Con cho điều gì, con sẽ nhận điều đó. Ai gieo gió thì người đó gặt bão. Nếu con thù ghét người thì người cũng sẽ thù ghét con. Nếu con yêu thương người thì người cũng sẽ yêu thương con.”… Câu 2: Tìm một câu ghép trong văn bản trên và xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong câu ghép đó? [1 điểm]
Tham khảo giải bài tập hay nhất
Loạt bài Lớp 6 hay nhất
xem thêm
154344 điểm
trần tiến
Theo em, giữa Lam Anh và mẹ, ai là điểm tựa tinh thần của ai? Vì sao?
Tổng hợp câu trả lời [3]
- Theo em, cả mẹ và Lam Anh là điểm tựa tinh thần cho nhau. - Mẹ vì con mà vất vả với cuộc sống mưu sinh mong con mình có tương lai tốt đẹp. Còn Lam Anh vì mẹ mà phấn đấu, cố gắng học hành có tương lai sáng lạn để thoát khỏi cuộc sống cùng cực. Lam Anh chính là niềm vui giúp mẹ xua tan những mệt mỏi và mẹ chính là động đực để Lam Anh cố gắng mỗi ngày. + Mong vote #huyentran
Bởi vì ta thấy: Mẹ vì con mà vất vả với cuộc sống mưu sinh mong con mình có tương lai tốt đẹp. Còn Lam Anh vì mẹ mà phấn đấu, cố gắng học hành có tương lai sáng lạn để thoát khỏi cuộc sống cùng cực.
Theo em, cả mẹ và Lam Anh là điểm tựa tinh thần cho nhau. * Bởi vì ta thấy: Mẹ vì con mà vất vả với cuộc sống mưu sinh mong con mình có tương lai tốt đẹp. Còn Lam Anh vì mẹ mà phấn đấu, cố gắng học hành có tương lai sáng lạn để thoát khỏi cuộc sống cùng cực.
Câu hỏi hay nhất cùng chủ đề
- Con người có thể làm gì để bảo vệ sự phát triển phong phú của thế giới sinh vật?
- Môt buổi sáng, em đi đến trường sớm để tưới nước cho bồn hoa trước lớp. Một cây hoa đang ủ rũ vì bị ai đó vặt lá, bẻ cành, làm rụng hết cánh hoa. Em nghe như nó thủ thỉ kể về chuyện đó. Hãy kể lại câu chuyện buồn của hoa.
- Qua bài ký, em hiểu được gì về sự “sống” của đá và cuộc sống của loài én chưa biết “sợ con người”.
- Phân biệt nghĩa của những yếu tố Hán Việt đồng âm sau đây: a] Thiên trong thiên vị, thiên trong thiên văn, thiên trong thiên niên kỉ. b] Họa trong tai họa với họa trong hội họa, họa trong xướng họa. c] Đạo trong lãnh đạo, đạo trong đạo tặc, đạo trong địa đạo.
- Đọc đoạn văn sau và hóa thân thành hạt mưa xuân kể chuyện đời mình. “Mưa mùa xuân xôn xao phơi phới. Những hạt mưa bé nhỏ mềm mại rơi mà như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất….Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những hạt mưa ấm áp trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ. Mưa mùa xuân đã đem lại cho chúng cái sức sống ứ đầy, tràn lên các nhánh lá mầm non. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt” [Nguyễn Thị Thu Trang, Tiếng mưa]
- Cụm từ "đừng bắt nạt" xuất hiện bao nhiêu lần trong bài thơ? Theo em, việc lặp lại cụm từ này có tác dụng gì?
- Trong học tập cũng như trong cuộc sống, nhiều lúc em gặp nhiều khó khăn, trắc trở tưởng chừng như bỏ cuộc. Nhưng em đã cố gắng vượt qua được khó khăn đó và đạt được mơ ước của mình. Từ câu chuyện ở phần Đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn khoảng 150 chữ nêu lên suy nghĩ về vấn đề trên.
- Trong số các từ mượn, có rất nhiều từ đã được Việt hóa [khó nhận biết là từ mượn]. So sánh các từ động vật, thực vật, tồn tại, bai-ôm với nhau, em thấy từ nào được Việt hóa, từ nào vẫn còn mang vẻ xa lạ.
- công cha như núi thái sơn sử dụng phép tu từ nào và tác dụng
- Các thông tin trong văn bản được sắp xếp theo trật tự thời gian. Hãy nêu các mốc thời gian được nhắc đến và tóm tắt thông tin chính tương ứng với mỗi mốc thời gian đó.