Xem toàn bộ tài liệu Lớp 5: tại đây
Xem thêm các sách tham khảo liên quan:
- Giải Vở Bài Tập Tiếng Việt Lớp 5
- Sách giáo khoa tiếng việt lớp 5 tập 1
- Sách giáo khoa tiếng việt lớp 5 tập 2
- Sách Giáo Viên Tiếng Việt Lớp 5 Tập 2
- Tập Làm Văn Mẫu Lớp 5
- Vở Bài Tập Tiếng Việt Lớp 5 Tập 1
- Vở Bài Tập Tiếng Việt Lớp 5 Tập 2
Những chủ nhân tương lai – Tuần 34
Soạn bài: Tập đọc: Lớp học trên đường
Nội dung chính
Bài đọc là câu chuyện về cụ Vi-ta-li dạy nhân vật Tôi học chữ. Tôi đã vượt qua khó khăn của việc hay quên để học và biết đọc thành thạo. Cụ muốn dạy cho Tôi cả âm nhạc nữa. Cụ khen nhân vật Tôi là đứa trẻ có tâm hồn, vì nghe hiểu được nhạc cụ chơi.
Câu 1 [trang 154 sgk Tiếng Việt 5]: Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào ?
Trả lời:
Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống.
Câu 2 [trang 154 sgk Tiếng Việt 5]: Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ?
Trả lời:
Lớp học của Rê-mi rất đặc biệt học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi. Sách là những miếng gỗ khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường.
Câu 3 [trang 154 sgk Tiếng Việt 5]: Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học.
Trả lời:
Những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học là lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những rniẽng gỗ đẹp, chẳng bao lâu Rê-mi thuộc tất cả các chữ cái. Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”. Từ đó Rê-mi quyết chí học. Nhờ vậy Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc trong khi Ca-pi chỉ biết viết tên mình băng cách rút những chữ gỗ.
Câu 4 [trang 154 sgk Tiếng Việt 5]: Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em ?
Trả lời:
Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ là trẻ em cần được dạy dỗ học hành, có thầy giáo tận tình chỉ bảo, có bạn bè hòa thuận. Trẻ em được tạo điều kiện và khuyến khích học tập tốt để phát triển năng khiếu bản thân.
Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khát khao và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.
2. Luyện tập
Câu 1: trang 154sgk tiếng việt 5 tập 2
Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
Trả lời:
Rê- mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống.
Câu 2: trang 154sgk tiếng việt 5 tập 2
Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ?
Trả lời:
Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê- mi và chú chó Ca- pi; Sách là những miếng gỗ mỏng được cụ Vi- ta- li cắt thành nhiều mảnh và khắc chữ lên; Lớp học ở trên đường đi.
Câu 3: trang 154sgk tiếng việt 5 tập 2
Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học.
Trả lời: Những chi tiết cho thấy Rê-mi là câu bé hiếu học
Ca- pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca- pi có trí nhớ tốt hơn Rê- mi, những gì đã vào đầu thì nó không bao giờ quên.
Rê- mi lúc đầu học tấn tới nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai bị thầy chê. Từ đó, Rê- mi quyết chí học. Kết quả, Rê- mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, còn Ca- pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.
Câu 4: trang 154sgk tiếng việt 5 tập 2
Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?
Trả lời:
Qua câu chuyện này, em nghĩ rằng trẻ em cần được học hành, có thầy giáo tận tình chỉ bảo và bạn bè giúp đỡ. Trẻ em cần được tạo điều kiện học hành để phát triển khả năng của bản thân.
Giải câu 1, 2, 3, 4 bài Lớp học trên đường trang 153 SGK Tiếng Việt 5 tập 2. Câu 1. Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào ? Câu 2.Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ?
Bài đọc
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi. Cắt mảnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:
- Ta sẽ khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái. Con sẽ học nhận mặt từng chữ, rồi ghép các chữ ấy lại thành tiếng.
Từ hôm đó, lúc nào túi tôi cũng đầy những miếng gỗ dẹp. Không bao lâu, tôi đã thuộc tất cả các chữ cái. Nhưng biết đọc là một chuyện khác. Không phải ngày một ngày hai mà đọc được.
Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chủ chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Buổi đầu, tôi học tấn tới hơn Ca-pi nhiều. Nhưng nếu tôi thông minh hơn nó, thì nó cũng có trí nhớ tốt hơn tôi. Cái gì đã vào đầu nó rồi thì nó không bao giờ quên.
Một hôm tôi đọc sai, thầy tôi nói:
- Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi.
Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi.
Từ đó, tôi không dám sao nhãng một phút nào. Ít lâu sau, tôi đọc được, trong khi con Ca-pi đáng thương chỉ biết “viết” tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Theo HÉC-TO MA-LÔ
[Hà Mai Anh dịch]
- Mẩu chuyện được trích từ tiểu thuyết Không gia đình của nhà văn Pháp Héc-to Ma-lô viết về cuộc đời lưu lạc của chú bé Rê-mi. Bị bắt cóc và vứt ra lề đường từ lúc mới sinh, Rê-mi được một gia đình nghèo nuôi, rồi được chủ một gánh xiếc rong là cụ Vi-ta-li dìu dắt nên người. Trải qua bao thăng trầm, cuối cùng cậu đã tìm được gia đình và sống hạnh phúc bên những người ruột thịt.
- Ngày một ngày hai: Nhanh chóng, có kết quả ngay.
- Tấn tới: tiến bộ, đạt nhiều kết quả
- Đắc chí: tỏ ra thích thú vì đạt được mong muốn
- Sao nhãng: quên đi, không để tâm vào việc phải làm.
Loigiaihay.com
Luyện Bài Tập Trắc nghiệm Tiếng Việt 5 - Xem ngay
PHÒNG GD KRÔNG NĂNG BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ IITRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LỘC MÔN : TIẾNG VIỆT - LỚP 5Họ và tên………………………… Năm học: 2008 – 2009Lớp :5A…………………………. Thời gian: 40 Phút Điểm Lời phê của thầy [cô] giáoĐỀ RAA.BÀI KIỂM TRA ĐỌCI.Đọc thành tiếng Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi thuộc nội dung bài đọc đối với từng học sinh qua các tiết ôn tập của tuần 35.II . Làm bài tậpDựa vào nội dung bài đọc “ LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG” đã học, chọn ý đúng cho các câu trả lời dưới đây.1. Rê – mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào? a. Không có trường lớp,sách vở và các dungjcuj học tập bình thường. b. Rê – mi học chữ trên đường đi hát rong kiếm sống. c. Thầy giáo là chủ một gánh xiếc. d. Cả bai ý trên đều đúng.2. Chi tiết nào trên đây không nói lên tính chất ngỗ nghĩnh của lớp học Rê – mi tham dự?a. Đồ dùng học tập là những mảnh gỗ nhặt được có khắc chữ cái.b. Học trò là Rê – mi và chú chó nhỏ Ca – pi . Rê –mi học chữ để biết đọc còn Ca – pi học chữ để diễn xiếc.c. Rê – mi quyết tâm học để không thu akems Ca –i/d.Kết quả học tập sau một thời gian : Rê – mi biết đọc, Ca – pi thì “biết viết” tên của mình.3. Điền vào từng chỗ trống các chi tiết để hoàn chỉnh câu văn cho thấy Rê – mi là cậu bé hiếu học. ?a. Lúc nào trong túi Rê – mi ………………………………………………………………b. Khi bị thầy chê trách học kém hơn Ca – pi, cậu…………………………………………………………………………………………..c. Khi biết đọc rồi cậu còn muốn…………………………………………………………..d. Chẳng bao lâu cậu………………………………………………………………………4.Qua câu chuyện này để thực hiện quyền học tập của trẻ em thì nhiệm vụ người lớn và trẻ em phải là gì? Viết câu trả lời v ào chỗ trống.a. Trẻ em phải ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………b. Người lớn phải ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6. Những từ nào đồng nghĩa với từ “ Bổn phận” a. Thân phậnb. Số phận c. Trách nhiệm.7. Nối một dòng ở cột A với các dòng ở cột B để có câu trả lời đúng : A:[ Dấu câu] B[ Tác dụng] 1. Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của người nào đó. 2. Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại.a. Dấu gạch ngang 3. Đánh dấu phần chú thích trong câu b. Dấu ngoặckép 4. Đánh dấu những tữ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt 5. Đánh dấu ý trong một đoạn liệt kê.8.Điền các dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm vào các ô trồng trong đoạn văn sau đây.Rô Rôn ngơ ngẩn hỏi cá ngão - Bên kia là sông Hồng đấy ư- Ư, bên kia là sông Hồng- Mà nhảy qua được - Chứ sao- Em không nhảy qua được đâu Em sợ lắm - Nhảy đại đi Rô Ron9 . Đặt một câu có dấu phẩy dùng để ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ:………………………………………………………………………………………………………B. BÀI KIỂM TRA VIẾTI Chính tả[Nge – viết] TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM[Trang 122 –SGK Tiếng Việt lớp 5 tập II]Viết đoạn : “ Phụ nữ Việt Nam ….xanh hồ thủy “ Và đoạn cuối” Áo dài trở thành biểu ………………thanh thoát hơn” ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………II. Tập làm văn Tả một cô giáo [ thầy giáo] nđã từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........ĐÁP ÁN VÀ CÁCH ĐÁNH GIÁA. BÀI KIỂM TRA ĐỌC [ 10 đ]I. Đọc thành tiếng: 5 điểmGV cho điêmt tùy thao mức độ đọc và trả lời câu hỏi thuộc nội dung bài đọc của từng học sinhII. Làm bài tập 5 điểmCâu 1: 0,5 đ Ý. dCâu 2 0,5 đ Ý . cCâu 3: 0,5 đ a. cungx đầy những miếng gỗ có khắc các chữ cái để học chữ.b. B. đãkhông dám sao nhãng, quyết tân học cho đọc dduwwocj.c. Học nhạcd. Đẫ thuộc tất cả các chữ cáiCâu 4: 0,5 đa.Ham học, biết vượt lên khó khăn để học tập có kết quả.b. Tạo điều kiện cho trẻ học tập và giúp đỡ trẻ trong quá trình học.Câu 5:0,5đCan ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em của cun Vi – ta – li, sự khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê – mi.Câu 6: 0,5 đ Ý .cCâu 7: 0,5 đ a. – 1;3;5 b. – 1;4Câu 8: 1 đThứ tự các dấu là: Hai chấm , chấm hỏi dấu chấm,chấm hỏi,chấm than, chấm than,chấm than,chấm than.[ HS điền sai 1 dấu trừ 0,25 đ]Câu 9: 0.5 đVD Ngày mai, lớp em đi lao động.B.BÀI KIỂM TRA VIẾT 10 điểmI. Chính tả : 5 điểm- Bài viết không mắc lỗi, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng hình thức bài chính tả [5đ]- Cứ sai mỗi lỗi trong bài viết [ sai, lẫn phụ âm đầu,vần thanh không viêt hoa theo quy định] trú 0,5đ [ Những lỗi giống nhau chỉ trừ 1 lần điểm]II Tập làm văn :5 điểmViết được một bài văn tả người theo yêu cầu của đề ra, có đủ 3 phần mở bài, thân bài , kết bài, viết câu đúng ngữ pháp,sắp xếp ý chặt chẽ, không mắc lỗi chính tả, bài viết sạch sẽ: [5 điểm] - Tùy theo mức đọ sai sót về ý, cách diễn đạt và trình bày bài viết GV đnáh giá cho điểm thích hợp.