Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn toán 2023-2024 năm 2024

[Chinhphu.vn] - Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố đề minh họa môn Toán thi vào lớp 10 năm học 2024-2025. Sau đây là một số gợi ý ôn luyện, đáp án đề minh họa môn Toán cho các sĩ tử tham khảo.

Nhằm giúp học sinh, giáo viên có thêm định hướng trong học tập, ôn luyện ngày 2/5, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã công bố quy định cấu trúc định dạng và đề minh họa ba môn của kỳ thi này.

Trong đó, đề thi môn Toán theo hình thức tự luận, thời gian làm bài 120 phút.

Cấu trúc định dạng môn Toán

Đề minh họa môn Toán

Gợi ý đáp án môn Toán từ thầy Nguyễn Văn Quý, giáo viên chuyên Toán ở Hà Nội

Gợi ý ôn luyện môn Toán thi vào lớp 10 Hà Nội

Để quá trình ôn luyện đạt kết quả tốt, cần tập trung ôn kiến thức trọng tâm. Những câu hỏi cơ bản từ câu 1 đến câu 3 phải đảm bảo về độ chính xác, có thể linh hoạt trong cách làm bài, tránh những lỗi sai nhỏ nhặt dẫn đến việc mất điểm đáng tiếc trong bài thi.

Đối với những câu hỏi vận dụng cao như câu 4 và 5, các bạn học sinh nên luyện kĩ những câu này nhưng không nên cố gắng làm quá khả năng của bản thân, cần tập trung làm chậm và chắc các phần trong khả năng của mình trước.

Ôn thi vào 10 là một hành trình dài, cần rất nhiều nỗ lực và công sức tự học từ các bạn học sinh. Do đó, nên lập ra kế hoạch và có mục tiêu rõ ràng cho từng giai đoạn, ngoài ra cần sắp xếp kế hoạch hợp lý để đảm bảo mỗi giai đoạn đều thực hiện được trong thời gian quy định.

Lưu ý lựa chọn tài liệu sao cho phù hợp, sát với đề thi năm nay. Tài liệu được sử dụng nên có lời giải và đáp án, qua đó giúp học sinh đối chiếu, điều chỉnh cách làm của bản thân cho hiệu quả hơn.

Có thể thực hành ôn luyện với cấu trúc đề minh họa, điều này giúp hiểu rõ hơn cấu trúc đề thi, qua đó có các chiến thuật và cách phân bố thời gian trong phòng thi hợp lý hơn.

Mathx.vn biên soạn gửi tới các em hướng dẫn giải đề thi tuyển sinh lớp 10 môn toán của Sở GDĐT Hà Nội năm học 2023 2024. Các em học sinh nhấn vào nút tải tài liệu bên dưới để tải đề về làm trước ra giấy sau đó so sánh kết quả và cách giải chi tiết trong bài viết này để đạt được hiệu quả ôn tập tốt nhất. Chúc các em học tốt và đạt kết quả cao trong kì thi THPT sắp tới!!

.png?fbclid=IwAR10nKALalzJolDcLXVYkzAnIQYyQzbFDNrWGuDpeLvcv8lkaeLO-CuH_2c]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2023 - 2024

[ĐÁP ÁN + LỜI GIẢI CHI TIẾT]

Môn thi: Toán

Thời gian làm bài: 120 phút

Câu I [2,0 điểm].

Cho hai biểu thức \[ A=\dfrac{x+2}{\sqrt{x}}\] và \[B=\dfrac{2\sqrt{x}-3}{\sqrt{x}-1}+\dfrac{3-\sqrt{x}}{x-1}\] với \[x>0,x\ne 1\]

1. Tính giá trị của biểu thức \[A\] khi \[x=9\].

1. Chứng minh \[B=\dfrac{2\sqrt{x}}{\sqrt{x}+1}\].

1. Tìm các giá trị của \[x\] để \[A.B=4\].

Giải

1. Thay \[x=9\] [thỏa mãn điều kiện] vào biểu thức \[A\] ta được:

\[A=\dfrac{9+2}{\sqrt{9}}\Rightarrow A=\dfrac{9+2}{3}=\dfrac{11}{3}\].

Vậy khi \[x=9\] thì \[A=\dfrac{11}{3}\].

1. Với \[x>0,x\ne 1\] ta có:

\[B=\dfrac{2\sqrt{x}-3}{\sqrt{x}-1}+\dfrac{3-\sqrt{x}}{x-1} \\ =\dfrac{[2\sqrt{x}-3][\sqrt{x}+1]}{[\sqrt{x}-1][\sqrt{x}+1]}+\dfrac{3-\sqrt{x}}{[\sqrt{x}-1][\sqrt{x}+1]} \\ =\dfrac{2x+2\sqrt{x}-3\sqrt{x}-3+3-\sqrt{x}}{[\sqrt{x}-1][\sqrt{x}+1]} \\ =\dfrac{2x-2\sqrt{x}}{[\sqrt{x}-1][\sqrt{x}+1]} \\ =\dfrac{2\sqrt{x}[\sqrt{x}-1]}{[\sqrt{x}-1][\sqrt{x}+1]} \\ =\dfrac{2\sqrt{x}}{\sqrt{x}+1}\]

Vậy \[B=\dfrac{2\sqrt{x}}{\sqrt{x}+1}\] [đpcm].

1. Với \[x>0,x\ne 1\] ta có:

\[A.B=\dfrac{x+2}{\sqrt{x}}.\dfrac{2\sqrt{x}}{\sqrt{x}+1}=\dfrac{2x+4}{\sqrt{x}+1} \]

Để \[A.B=4\] thì

\[\dfrac{2x+4}{\sqrt{x}+1}=4 \\ \Leftrightarrow \dfrac{2x+4}{\sqrt{x}+1}=\dfrac{4[\sqrt{x}+1]}{\sqrt{x}+1} \\ \Rightarrow 2x+4=4\sqrt{x}+4\Leftrightarrow 2x-4\sqrt{x}=0 \\ \Leftrightarrow 2\sqrt{x}[\sqrt{x}-2]=0\Leftrightarrow \left[ \begin{array}{*{35}{l}} 2\sqrt{x}=0 \\ \sqrt{x}-2=0 \\ \end{array}\Leftrightarrow \left[ \begin{array}{*{35}{l}} x=0 \\ x=4 \\ \end{array} \right. \right.\]

Đối chiếu với điều kiện ta có \[x=4\] là giá trị cần tìm.

Câu II [2,0 điểm]

1. Giải bài toán sau bằng cách lập phương trình hoặc hệ phương trình:

Theo kế hoạch, một phân xưởng phải làm xong 900 sản phẩm trong một số ngày quy định. Thực tế, mỗi ngày phân xưởng đã làm được nhiều hơn 15 sản phẩm so với số sản phẩm phải làm trong một ngày theo kế hoạch. Vì thế 3 ngày trước khi hết thời hạn, phân xưởng đã làm xong 900 sản phẩm. Hỏi theo kế hoạch, mỗi ngày phân xưởng phải làm bao nhiêu sản phẩm? [Giả định rằng số sản phẩm mà phân xưởng làm được trong mỗi ngày là bằng nhau.]

1. Một khối gỗ dạng hình trụ có bán kính đáy là \[30~\,\text{cm}\]và chiều cao là \[120~\,\text{cm}\]. Tính thể tích của khối gỗ đó. [lấy \[\pi \approx 3,14\]].

Giải

1. Gọi số sản phẩm mỗi ngày phân xưởng phải làm theo kế hoạch là \[x\] [sản phẩm], \[x\in {{\mathbb{N}}^{*}},x 0\], tức là \[b^2 - 4ac > 0\], thì phương trình bậc 2 sẽ có hai nghiệm thực và phân biệt. Bằng cách sử dụng công thức nghiệm của phương trình bậc 2:

   \[x_1 = [-b + \sqrt{\Delta}]/[2a]\] và \[x_2 = [-b - \sqrt{\Delta}]/[2a]\], chúng ta có thể tính được giá trị của hai nghiệm \[x_1\] và \[x_2\].

   2. Nếu \[\Delta = 0\], tức là \[b^2 - 4ac = 0\], thì phương trình bậc 2 sẽ có một nghiệm kép. Bằng cách sử dụng công thức nghiệm của phương trình bậc 2:

   \[x = -b/[2a]\], chúng ta có thể tính được giá trị của nghiệm kép x.

   3. Nếu \[\Delta < 0\], tức là \[b^2 - 4ac < 0\], thì phương trình bậc 2 sẽ không có nghiệm thực. Trong trường hợp này, chúng ta nói phương trình bậc 2 có nghiệm phức.

   Áp dụng công thức Delta để giải phương trình trên ta được

   \[x=60\] [thoả mãn], \[x=-75\] [loại].

   Vậy theo kế hoạch, mỗi ngày phân xưởng phải làm 60 sản phẩm.

   Thể tích khối gỗ: \[V=\pi {{r}{2}}h\approx 3,{{14.30}{2}}.120=339\,120\,\,\left[ ~\text{c}{{\text{m}}^{3}} \right]\]

   Vậy thể tích khối gỗ khoảng \[339\,120\,\,\left[ ~\text{c}{{\text{m}}^{3}} \right]\]

   Câu III [2,5 điểm]

   1. Giải hệ phương trình \[\left\{ \begin{array}{*{35}{l}} \dfrac{2}{x-3}-3y=1 \\ \dfrac{3}{x-3}+2y=8 \\ \end{array} \right.\] .
   1. Trong mặt phẳng tọa độ \[Oxy\], cho parabol \[[P] : y={{x}^{2}}\] và đường thẳng \[[d]:y=[m+2]x-m\].
   1. Chứng minh \[[d]\] luôn cắt \[[P]\] tại hai điểm phân biệt.
   1. Gọi \[{{x}_{1}}\] và \[{{x}_{2}}\] là hoành độ các giao điểm của \[[d]\] và \[[P]\]. Tìm tất cả giá trị của \[m\] để

   \[\dfrac{1}{{{x}_{1}}}+\dfrac{1}{{{x}_{2}}}=\dfrac{1}{{{x}_{1}}+{{x}_{2}}-2}\] .

   Giải

   Điều kiện: \[x\ne 3.\]Đặt \[\dfrac{1}{x-3}=a\] hệ phương trình trở thành:

   \[\left\{ \begin{array}{*{35}{l}} 2a-3y=1 \\ 3a+2y=8 \\ \end{array}\Leftrightarrow \left\{ \begin{array}{*{35}{l}} a=2 \\ y=1 \\ \end{array} \right. \right.\] .

   Với \[a=2\Rightarrow \dfrac{1}{x-3}=2\Rightarrow x=\dfrac{7}{2}\] [thỏa mãn điều kiện].

   Vậy hệ phương trình có nghiệm \[[x;y]=\left[ \frac{7}{2};1 \right]\] .

   1. Xét phương trình hoành độ giao điểm \[[d]\] và \[[P]\].

   \[{{x}{2}}=[m+2]x-m\Leftrightarrow {{x}{2}}-[m+2]x+m=0\,\,\left[ * \right]\]

   Ta có \[\Delta ={{[m+2]}{2}}-4.1.m\Rightarrow \Delta ={{m}{2}}+4\].

   Do \[{{m}{2}}\ge 0\] với mọi \[m\Rightarrow {{m}{2}}+4>0\] với mọi \[m\]

   \[\Rightarrow \Delta >0\] với mọi \[m\], phương trình [*] luôn có hai nghiệm phân biệt với mọi \[m\].

   Vậy \[[d]\] luôn cắt \[[P]\] tại hai điểm phân biệt với mọi \[m\].

   1. Gọi \[{{x}_{1}}\] và \[{{x}_{2}}\] là hoành độ các giao điểm của \[[d]\] và \[[P]\].

   Theo hệ thức Vi - et ta có:

   \[\left\{ \begin{array}{*{35}{l}} {{x}_{1}}+{{x}_{2}}=m+2 \\ {{x}_{1}}{{x}_{2}}=m \\ \end{array} \right.\].

   Điều kiện để biểu thức \[\dfrac{1}{{{x}_{1}}}+\dfrac{1}{{{x}_{2}}}=\dfrac{1}{{{x}_{1}}+{{x}_{2}}-2}\] có nghĩa là:

   \[\left\{ \begin{array}{*{35}{l}} {{x}_{1}}\ne 0 \\ {{x}_{2}}\ne 0 \\ {{x}_{1}}+{{x}_{2}}\ne 2 \\ \end{array} \right.\]

   Khi đó:

   \[\left\{ \begin{array}{*{35}{l}} m+2\ne 2 \\ m\ne 0 \\ \end{array}\Leftrightarrow m\ne 0 \right.\].

   Xét: \[\dfrac{1}{{{x}_{1}}}+\dfrac{1}{{{x}_{2}}}=\dfrac{1}{{{x}_{1}}+{{x}_{2}}-2}\]

   \[\Leftrightarrow \dfrac{{{x}_{1}}+{{x}_{2}}}{{{x}_{1}}.{{x}_{2}}}=\dfrac{1}{{{x}_{1}}+{{x}_{2}}-2} \\ \Leftrightarrow \dfrac{m+2}{m}=\dfrac{1}{m+2-2} \\ \Leftrightarrow \dfrac{m+2}{m}=\dfrac{1}{m} \\ \Leftrightarrow m+2=1 \\ \Leftrightarrow m=-1\] [thỏa mãn]

   Vậy với \[m=-1\] thì thỏa mãn yêu cầu bài toán.

   Câu IV [3 điểm]

   Cho tam giác \[ABC\] có ba góc nhọn \[[AB, nội tiếp đường tròn \[[O]\]. Tiếp tuyến tại điểm \[A\] của đường tròn \[[O]\] cắt đường thẳng \[BC\] tại điểm \[S\]. Gọi \[I\] là chân đường vuông góc kẻ từ điểm \[O\] đến đường thẳng \[BC\].

   1. Chúng minh tứ giác \[SAOI\] là tứ giác nội tiếp.
   1. Gọi H và D lần lượt là chân các đường vuông góc kẻ từ điểm A đến các đường thẳng SO và SC. Chứng minh \[\widehat{OAH}=\widehat{IAD}\].
   1. Vẽ đường cao CE của tam giác ABC. Gọi Q là trung điểm của đoạn thẳng BE. Đường thẳng QD cắt đường thằng AH tại điểm K. Chứng minh \[BQ\cdot BA=BD\cdot BI\] và đường thẳng CK song song với đường thẳng SO.

   Giải

   1]

   Tứ giác \[SAOI\] có:

   \[\widehat{SAO}={{90}{{}\circ }}\] [tính chất của tiếp tuyến];

   \[\widehat{SIO}={{90}{{}\circ }}\,\,\,[OI\bot BC]\];

   \[\widehat{SAO}+\widehat{SIO}={{90}{{}\circ }}+{{90}{{}\circ }}={{180}{{}\circ }}\]

   Mà \[\widehat{SAO}\] và \[\widehat{SIO}\] đối nhau

   \[\Rightarrow \] Tứ giác \[SAOI\] nội tiếp đường tròn đường kính SO.

   2]

   Theo câu 1], ta có: tứ giác \[SAOI\] nội tiếp nên \[\widehat{SOA}=\widehat{SIA}\] [hai góc nội tiếp cùng chắn \[\overset\frown{SA}\]].

   \[\Rightarrow {{90}{{}\circ }}-\widehat{SOA}={{90}{{}\circ }}-\widehat{SIA}\]

   Mà \[{{90}{{}\circ }}-\widehat{SOA}=\widehat{OAH}\] [vì \[\vartriangle AHO\] vuông tại H] ;

   \[{{90}{{}\circ }}-\widehat{SIA}=\widehat{IAD}\] [vì \[\vartriangle ADI\] vuông tại D]

   \[\Rightarrow \widehat{OAH}=\widehat{IAD}\].

   3]

   Vì \[OI\bot BC\Rightarrow I\] là trung điểm của BC mà Q là trung điểm của \[BE\Rightarrow IQ\] là đường trung bình của \[\vartriangle BEC\Rightarrow IQ // CE\].

   Mà \[CE\bot AB\Rightarrow IQ\bot AB\Rightarrow \widehat{IQA}={{90}{{}\circ }}\].

   Lại có \[\widehat{IDA}={{90}{{}\circ }}\] vì \[[AD\bot SC]\]

   \[\Rightarrow \] Tứ giác \[AQDI\] nội tiếp đường tròn đường kính \[AI\].

   \[\Rightarrow \widehat{QAI}+\widehat{QDI}={{180}{{}\circ }}\] và \[\widehat{BDQ}+\widehat{QDI}={{180}{{}\circ }}\][hai góc kề bù]

   \[\Rightarrow \widehat{BDQ}=\widehat{QAI}\left[ ={{180}{{}\circ }}-\widehat{QDI} \right]\].

   Xét \[\vartriangle BDQ\] và \[\vartriangle BAI\] có:

   \[\hat{B}\] chung;

   \[\widehat{BDQ}=\widehat{BAI}\] [chứng minh trên];

   \[\Rightarrow \vartriangle BDQ\,\,\sim \,\vartriangle BAI\] [g . g]

   \[\Rightarrow \dfrac{BD}{BQ}=\dfrac{BA}{BI}\Rightarrow BQ\cdot BA=BD\cdot BI\].

   Vì \[\widehat{BDQ}=\widehat{KDC} \] [hai góc đối đỉnh]

   \[\Rightarrow \widehat{KDC}=\widehat{BAI}\] [1];

   Ta có: \[\widehat{SAB}+\widehat{BAO}={{90}{{}\circ }}\] [vì \[SA\bot OA\]] ;

   \[\widehat{DAC}+\widehat{ACD}={{90}{{}\circ }}\] [vì \[\vartriangle ADC\] vuông tại D];

   \[\widehat{BCA}=\widehat{SAB}\] [góc nội tiếp và góc tạo bời tia tiếp tuyến và dây cung cùng chắn \[\overset\frown{AB}\]].

   \[\Rightarrow \widehat{BAO}=\widehat{DAC}\] hay \[\widehat{BAD}=\widehat{OAC}\]

   Theo ý 2] ta có

   \[\widehat{DAI}=\widehat{HAO} \\ \Rightarrow \widehat{BAI}=\widehat{KAC}\text{ }\] [2];

   Từ [1] và [2], ta có:

   \[\widehat{KAC}=\widehat{KDC} \]

   \[\Rightarrow\] tứ giác \[DKCA\] nội tiếp.

   \[\Rightarrow \widehat{ADC}=\widehat{AKC}={{90}{{}\circ }}\Rightarrow AK\bot CK\].

   Mà \[AK\bot SO\Rightarrow SO // KC\].

   Câu V [0,5 điểm]

   Cho hai số thực dương \[a\] và \[b\] thỏa mãn \[a+b\le 2\] . Chứng minh \[\dfrac{{{a}{2}}}{{{a}{2}}+b}+\dfrac{{{b}{2}}}{{{b}{2}}+a}\le 1\].

   Giải:

   Ta có \[\dfrac{{{a}{2}}}{{{a}{2}}+b}+\dfrac{{{b}{2}}}{{{b}{2}}+a}\,\,\le \,\,1\,\,\,\,\left[ * \right]\]

   \[\Leftrightarrow {{a}{2}}\left[ {{b}{2}}+a \right]+{{b}{2}}\left[ {{a}{2}}+b \right]\le \left[ {{a}{2}}+b \right]\left[ {{b}{2}}+a \right]\]

   \[\Leftrightarrow 2{{a}{2}}{{b}{2}}+\left[ {{a}{3}}+{{b}{3}} \right]\le {{a}{2}}{{b}{2}}+{{a}{3}}+{{b}{3}}+ab\]

   \[\Leftrightarrow \ {{a}{2}}{{b}{2}}-ab\le 0\]

   \[\Leftrightarrow \ ab[ab-1]\le 0\Leftrightarrow ab-1\le 0\] [Vì \[a>0,\,\,b>0\] [giả thiết]]

   \[\Leftrightarrow \ ab\le 1 \left[ ** \right]\]

   Áp dụng bất đẳng thức Cô si cho hai số dương \[a,\,\,b\] ta có \[a+b\ge 2\sqrt{ab}\].

   Mà \[2\ge ab\] [giả thiết] suy ra \[2\ge 2\sqrt{ab}\Leftrightarrow \sqrt{ab}\le 1\Leftrightarrow ab\le 1.\]

   Như vậy [**] được chứng minh nên [*] được chứng minh.

   Dấu bằng xảy ra khi và chỉ khi \[a=b=1.\]

   Trên đây MATHX đã hướng dẫn các em giải đề thi tuyển sinh lớp 10 môn toán của Sở GDĐT Hà Nội năm học 2023 2024.

   Khi nào mới có điểm thi tuyển sinh lớp 10 Thanh Hóa?

   Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT tỉnh Thanh Hóa năm học 2023-2024 tổ chức trong 2 ngày thi 9/6 và 10/6. Theo đó, toàn tỉnh có hơn 40.971 thí sinh đăng ký dự thi tại 86 hội đồng thi. Thí sinh dự thi 3 môn là Ngữ Văn, Toán và Tiếng Anh. Điểm thi tuyển sinh vào lớp 10 Thanh Hóa 2023 đã được công bố ngày 18/6.