Tổng cục trường học [DGE] đã quyết định gia hạn 5 năm cho những học sinh cấp hai còn nợ môn học năm 2020 để các em có thời gian đến năm sau để thăng tiến và tiếp tục sự nghiệp học tập của mình
Emilio Moreno, giám đốc Bộ phận Giáo dục Trung học ở Mendoza, giải thích với Los Andes rằng biện pháp này chỉ áp dụng cho kiến thức đang chờ xử lý từ năm đó, "khi chúng tôi xảy ra đại dịch và khóa học khá bất thường".
bảng tháng hai bắt đầu. 1 trong 5 học sinh cấp 3 phải khôi phục kiến thức ở Mendoza
Thời gian cách ly phòng ngừa, lớp học trống và các khóa học trực tuyến tiếp tục gây thiệt hại cho nền giáo dục tỉnh nhà vẫn đang tìm cách bắt kịp
Do đó, quyết định của chính quyền DGE, những người tin rằng sinh viên Mendoza cần thêm thời gian để phục hồi việc học đã mất trong thời kỳ Covid-19. “Ở một số tỉnh, nó không được tính trực tiếp - năm học đó-, chúng tôi đã cho các em nhiều thời gian hơn và thực tế có rất ít trẻ em còn nợ vào năm 2020,” Moreno nói.
Theo vị cán bộ này, hiện chỉ còn 4% số SV nợ nội dung năm đó. Điều này bao gồm học sinh của tất cả các năm, từ lớp 1 đến lớp 5, nhưng việc kéo dài thời hạn để lên lớp chỉ áp dụng cho các môn học của năm 2020, không áp dụng cho các chu kỳ học khác
Suárez từ chối giới hạn quốc gia về học phí trường tư thục và sẽ áp dụng mức tăng 24% vào tháng 3
Theo cách này, những nội dung này không được tính để lên lớp, và do đó học sinh không bị lặp lại vì các không gian ngoại khóa đang chờ xử lý cho năm 2020. “Bạn có thể thăng chức vào năm sau và bạn có thêm một năm để khôi phục kiến thức của năm 2020,” Moreno kết luận.
Đến lượt mình, vụ trưởng Giáo dục Trung học thanh minh rằng những người không vượt qua trong năm 2024 "đang chờ phê duyệt", và từ đó, thời gian gia hạn hết hạn và các đối tượng được tính lại để thăng hạng
Trong những trường hợp này, sinh viên "sẽ không tốt nghiệp cho đến khi họ vượt qua mọi thứ", Moreno giải thích, vì vậy ông để ngỏ khả năng tham gia kỳ thi khác cho đến khi họ đáp ứng các điều kiện cần thiết để tốt nghiệp hiệu quả.
Trình độ học vấn của các bà mẹ và khả năng tiếp cận với sách cải thiện kết quả học tập của học sinh
Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN
Các giáo viên Mendoza đã nhận được tin trong tuần này và với tin tức vẫn còn mới, họ đã nói chuyện với Los Andes về phạm vi và hậu quả của biện pháp này. Graciela Gómez, chẳng hạn, là giám đốc của Trường 4-167 Santiago Felipe Llaver [San Martín] và nói rằng cô ấy có "nhiều nam sinh có nguy cơ bị lưu ban, những người còn nợ môn học năm 2022 và cũng kéo dài thời gian ngoại khóa từ năm 2020."
Về quyết định của DGE, Graciela cho rằng "về mặt sư phạm, không thuận tiện khi bỏ qua các nội dung của năm 2020 vì mục đích quảng bá". “Không có mối tương quan, không có sự phức tạp ngày càng tăng và có một khoảng cách vì họ không học và họ phải tiếp tục. Nó không logic ”, giám đốc lập luận
Tuy nhiên, ông nhìn nhận đại dịch để lại "hậu quả nghiêm trọng" trong việc giáo dục giới trẻ. “Đó là lý do tại sao tôi cũng hiểu rằng họ có thêm thời gian để có thể phục hồi những gì họ không thể làm được trong một năm mà nhạc đệm đã suy tàn,” Graciela Gómez kết thúc.
Công nghệ ứng dụng vào giáo dục và học hỏi kinh nghiệm tốt để thành phố tốt đẹp hơn
Đối với Silvana Bastías, một giáo viên cấp hai cũng từng làm việc trong quỹ đạo yếu, việc kéo dài thời hạn thăng chức có vẻ "hoàn hảo". “Năm 2020 là một năm rất đặc biệt, và với tư cách là một giáo viên, tôi muốn cậu bé học. Vì vậy, nếu tôi muốn điều đó, tôi cần cho anh ấy thời gian và sự hỗ trợ, và họ sẽ đạt được điều đó trong trường," chuyên gia giải thích.
“Không dễ như cho bạn học trước một môn học và học một tháng,” ông nói tiếp, so với phương pháp đánh giá trước đây. Về khả năng làm giảm chất lượng giáo dục của học sinh, Silvana đã trả lời một cách vang dội “Không”, mặc dù cô đã cảnh báo. "Có những chính sách khác của DGE đang giảm dần, nhưng không chính xác với chính sách này"
Dự án gây tranh cãi nhằm loại bỏ sự lặp lại trong trường học và điều đó sẽ được phê duyệt ở Buenos Aires
MỘT CỬA ĐỂ LOẠI BỎ SỰ LẶP LẠI?
“Điều này phải được định hình không chỉ bởi đại dịch và việc học bù, mà nó phải được định hình theo một xu hướng đã có từ khá lâu, chẳng hạn như sự biến mất của sự lặp lại”. Do đó, bắt đầu phân tích của Alejandro Castro Santander, giáo viên, nhà sư phạm tâm lý và tổng giám đốc Đài quan sát sự chung sống của trường học thuộc Đại học Công giáo Cuyo.
Đi sâu hơn vào vấn đề này, chuyên gia này cho rằng “không ai có thể đi xa hơn khi nói rằng việc lưu ban hay đưa ra nhiều khả năng cho học sinh là sai khi nhận ra rằng có cả một hệ thống đi kèm với quyết định đó, và nó không chỉ dành riêng cho học sinh và gia đình, mà còn có một hệ thống giáo dục được tổ chức để có thể thực hiện được điều đó”
Năm nay, ở Mendoza, nhiều sinh viên đã vượt qua khóa học mà không cần học môn nào
Về phần mình, Graciela Gómez bày tỏ. “Tôi đồng ý rằng có một dự án trường học, một hệ thống, có xu hướng không lặp lại. Nếu dự án này đi kèm với các nguồn lực, công việc, trách nhiệm thể chế và bản thân hệ thống, thì điều đó có vẻ không tệ đối với tôi. Bởi vì cậu bé không nên học lại vì vâng, không phải cậu không học vì cậu không muốn, mà là thiếu một cái gì đó "
Giám đốc nói thêm, điều gì sẽ xảy ra, "là các trường cảm thấy rằng cuối cùng chúng tôi phải chịu trách nhiệm về một quỹ đạo liên tục và hoàn chỉnh, nhưng chúng tôi lại thiếu những chân trụ khác trong hệ thống"
Đồng quan điểm, giáo viên Silvana Bastías nói rằng "việc giám sát liên tục rất phức tạp, không chỉ vì không có chính sách mà còn vì không phải tất cả giáo viên đều làm việc theo cách giống nhau và không phải tất cả đều đồng ý với các chính sách này."
Lặp lại ở Mendoza. trong sáu học kỳ vừa qua, cứ 10 học sinh thì có 1 học sinh không lưu ban
Đối với Alejandro Castro, "vấn đề là chúng ta phải xác định một lần và mãi mãi mọi thứ tạo nên hệ thống đánh giá học tập". Đó là, "làm thế nào để nghĩ về chúng từ chính sách giáo dục và cách thực hiện nó từ quản lý", chuyên gia giải thích
Khi được hỏi liệu quyết định của DGE có đáp ứng mục tiêu loại bỏ tình trạng lưu ban trong các trường học ở Mendoza hay không, Giám đốc Giáo dục Trung học ở Mendoza, Emilio Moreno, đã tránh trả lời trực tiếp nhưng đã nói rõ quan điểm của mình. "Sự lặp đi lặp lại không phục vụ bất cứ ai, không phải đứa trẻ, cha mẹ, xã hội hay Nhà nước. Bằng cách làm cùng một năm hai lần, học tập tốt hơn không đạt được, điều đó đã được chứng minh”
Ngoài ra, Moreno giải thích rằng "ở Mendoza, các cuộc thử nghiệm thí điểm không được thực hiện với tất cả các trường, mà với một số trường tư thục đề xuất một chương trình"; . Ngoài ra, người đứng đầu ngành Giáo dục THCS của tỉnh còn mạnh miệng khi khẳng định “phải loại bỏ tình trạng lưu ban, nhưng khi học trò mới kịp thời”.
Chúng tôi có một cái gì đó để cung cấp cho bạn
Với đăng ký của mình, bạn duyệt không giới hạn, truy cập nội dung độc quyền và hơn thế nữa. Bạn cũng có thể thêm Los Andes Pass để tiết kiệm trong hàng trăm cửa hàng