Qua lời trò chuyện của những người trên mây em thấy thế giới của họ hiện lên như thế nào
|
Qua lời trò chuyện của những người "trên mây" và "trong sóng", em thấy thế giới của họ hiện lên hấp dẫn, thú vị với rất nhiều điều hay thu hút người khác. Những người "trên mây" và "trong sóng" vui vẻ với hoạt động nhảy múa, ca hát, hồn nhiên và yêu đời- thế giới của hạnh phúc. Show
Sau khi đọc1. Đọc bài thơ Mây và sóng, ta như được nghe kể một câu chuyện. Theo em, ai đang kể chuyện với ai và kể về điều gì. 2. Qua lời trò chuyện của những người "trên mây" và "trong sóng", em thấy thế giới của họ hiện lên như thế nào.
1. Đọc bài thơ Mây và sóng, ta như được nghe kể một câu chuyện. Theo em, giọng kể của câu chuyện là người con đang kể chuyện với người mẹ. 2. Qua lời trò chuyện của những người "trên mây" và "trong sóng", em thấy thế giới của họ hiện lên hấp dẫn, thú vị. Những người "trên mây" và "trong sóng" họ nhảy múa, ca hát, vui vẻ, hồn nhiên và yêu đời. Thế giới tràn ngập niềm hạnh phúc. [KNTT] Trắc nghiệm ngữ văn 6 bài 2: Mây và sóng
Video hướng dẫn giải
Câu 5 Câu 5 (trang 46 SGK Ngữ văn 6 tập 1) Em bé đã sáng tạo ra những trò chơi gì? Em cảm nhận được gì về tình cảm của mẹ con được thể hiện qua những trò chơi ấy? Phương pháp giải: Đọc và tìm ý. Lời giải chi tiết: - Em bé đã sáng tạo ra những trò chơi: Con là mây và mẹ sẽ là trăng. Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta sẽ là bầu trời xanh thẳm. Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ, Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ. - Mây, trăng, sóng, bờ biển đều đã thể hiện lên trò chơi của em nhưng trong đó lại có cả mẹ. Ở đây, thiên nhiên rộng lớn, kì ảo, thơ mộng vẫn hiện lên. Nó còn hiện lên đậm nét hơn nữa qua tình cảm của em bé với mẹ. Em sẽ lấy đôi tay choàng lên người mẹ. Rồi sẽ lăn, lăn, lăn mãi cùng tiếng cười vỡ tan vào lòng mẹ. Tình cảm ấy thật sâu đậm, thật thiết tha. Và chắc chắn rằng nó sẽ kéo dài từ bình minh đến tối. - Nổi bật hẳn lên trong phần hai cũng như là một điểm nhấn cho toàn bộ tác phẩm chính là câu thơ "Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào". Tại sao em bé lại nói như vậy, đó là bởi em tin chắc rằng tình cảm giữa em và người mẹ sẽ ở khắp mọi nơi, mọi chốn. Tình cảm ấy sâu sắc đến mức không ai có thể hiểu hết được. Tình mẫu tử là thiêng liêng, bất diệt, hòa cả vào trong thiên nhiên bao la, thơ mộng.
VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC Hãy tưởng tượng em đang là người trò chuyện với mây và sóng. Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) về cuộc trò chuyện ấy. Phương pháp giải: Viết đoạn văn đáp ứng hình thức theo yêu cầu và biết tưởng tượng để viết đoạn văn. Lời giải chi tiết: Mây và sóng cùng đến rủ em đi chơi. Mây mang em đến muôn vàn trò chơi: "Ở thế giới cao xa kia, cậu sẽ được cùng chúng tớ nhảy múa, ca hát". Em vô cùng háo hức "Mọi thứ đẹp đến thế sao". Tung mình cùng những cánh chim, ngắm mọi cảnh vật trên thế gian này và hơn thế là được tự do bay lượn, đó là khao khát đẹp đối với mỗi con người. Sóng cũng đưa em đến với thế giới của bao khao khát: tự do, chạy nhảy tung tăng, đắm mình trong làn nước mát... Thế giới muôn màu hấp dẫn em vô cùng, vô tận. Thế nhưng, nếu em chỉ mải nô nghịch với mây, với sóng, chắc mẹ sẽ buồn lắm vì thiếu tiếng cười, tiếng nói của em. Có lẽ, em sẽ từ biệt hai người bạn để được ở bên mẹ, người bạn, người thân và người thương của em. Loigiaihay.com  2 trả lời Viết bài văn tả con đường từ nhà đến trường (Ngữ văn - Lớp 5) 1 trả lời Thuyết minh buổi chào cờ ở trường em (Ngữ văn - Lớp 6) 1 trả lời Đọc đoạn thơ dưới đây và trả lời câu hỏi ở dưới (Ngữ văn - Lớp 5) 1 trả lời
Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Qua lời trò chuyện của những người trên mây và trong sóng em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào – Kết nối tri thức 6 phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các bài viết khác tại đây => Bài viết hay
Mây và sóng là tác phẩm được giới thiệu trong chương trình học kì I của bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 6. ==>> Viết đoạn văn khoảng 5 tới 7 câu về toàn cầu của những người trên mây và trong sóng qua lời trò chuyện của họ cungdaythang.com sẽ cung ứng tài liệu Soạn văn 6: Mây và sóng qua qua lời trò chuyện của những người trên mây. Mời độc giả tham khảo nội dung cụ thể được giới thiệu sau đây cùng mobitool nhé. Một lần, em được mẹ cho phép tới nhà bạn chơi. Trò chơi đang vui và em rất muốn chơi tiếp thì tới giờ mẹ dặn phải trở về nhà. Lúc đó em sẽ làm gì? Gợi ý: Em sẽ nghe theo lời mẹ, trở về nhà. Sau đó có thể xin mẹ được tới nhà bạn chơi vào sáng hôm sau. 1. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với mây và mẹ – Em nhỏ ngước nhìn lên bầu trời, tưởng tượng mình đang chơi với mây, với rạng đông vàng,vầng trăng bạc… cuộc sống trên mây thật lôi cuốn, thú vị đối với một đứa trẻ như em. – Cậu nhỏ kể lại cuộc vui của mình với mẹ và mẹ em đang lắng tai con kể. Tuy hình ảnh người mẹ ko hiện diện trực tiếp trong thơ nhưng lại hiện hữu, dõi theo con trong xuyên suốt cả bài thơ. – Chơi vui nhưng trong tâm trí,suy nghĩ của nhỏ luôn hướng về mẹ yêu: “Mẹ đang đợi mình ở nhà => Có niềm hạnh phúc nào hơn lúc được kế bên mẹ mình, những người mến thương mình cho được, mặc dù bên ngoài biết bao điều hay, lôi cuốn đang đợi. – “Con là mây, mẹ là trăng”: tình mẫu tử thiêng liêng đó càng được biểu thị sâu đậm, con luôn bên mẹ như trăng với mây, ví mẹ như trăng ôm ấp con qua bao tháng ngày. 2. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với sóng và mẹ – Cuộc hội thoại của những người trong sóng thủ thỉ cùng em về một cuộc chơi, mặc sóng vẫy gọi, chào mời nhưng em quyết định ko đi vì mẹ muốn em ở nhà, em ko thể nào rời mẹ. – Với em, mẹ là nguồn sóng, là thú vui,là nụ cười của em. Mẹ luôn là phật sống của đời con, mẹ cho con tình yêu cao quý, mẹ là lý trí của đời con. – “Con là sóng và mẹ là bờ bến kì lạ”: Lòng mẹ bao dung như bờ bến. Hình ảnh bờ bến để sóng lăn, lăn mãi rồi sẽ cười tan như hình ảnh mẹ luôn vỗ về,ôm ấp con. Mẹ hiện thời như là bờ đê để con ước ao bao điều. – Cậu nhỏ khẳng định: “Và ko người nào trên thế gian này / Biết mẹ con ta ở chốn nao”. => Tuy thế gian có thay đổi nhưng tình mẹ con vẫn mãi muôn thuở theo thời kì. * Trả lời câu hỏi trong SGK: – Cảnh em nhỏ trò chuyện với những người “trên mây” và “trong sóng”: Em nhỏ phải ngước nhìn lên bầu trời để trò chuyện với mây, chuyên chú lắng tai tiếng sóng trả lời. Từ đó cho thấy sự hồn nhiên, thơ ngây của em nhỏ. – Thú vui của em nhỏ trong trò chơi với mẹ: tiếng cười nói vui vẻ, khuôn mặt rạng rỡ… trình bày sự thích thú, hạnh phúc. 1. Tác giả – R. Ta-go (1861 -1941) tên đầy đủ là Ra-bin-đra-nát Ta-go. – Ông là thi sĩ hiện đại lớn nhất của Ấn Độ. – Quê quán: sinh ở Can-cút-ta, bang Ben-ga, trong một gia đình quý tộc. – Ông làm thư từ rất sớm, tham gia vào các hoạt động chính trị, xã hội. – Sự nghiệp sáng tác: để lại cho nhân loại gia tài văn hóa khổng lồ: 52 tập thơ, 42 vở kịch, 12 bộ tiểu thuyết, khoảng 100 truyện ngắn, trên 1500 bức họa và số lượng ca khúc cực lớn. – Một số tác phẩm tiêu biểu: Tập thơ Người làm vườn, tập Trăng non, tập Thơ dâng… – Phong cách sáng tác: Thơ của ông trình bày ý thức dân tộc và dân chủ thâm thúy, ý thức nhân văn cao cả và chất trữ tình triết lí nồng đượm; sử dụng thành công những hình ảnh tự nhiên mang ý nghĩa tượng trưng, hình thức so sánh, liên tưởng về thủ pháp trùng điệp. – Năm 1913, Ta-go trở thành tác giả người châu Á trước nhất thu được giải thưởng Nô-ben về văn học. 2. Tác phẩm a. Hoàn cảnh sáng tác – Mây và sóng được viết bằng tiếng Ben-gan, in trong tập thơ Si-su (Trẻ thơ). – Tác phẩm được xuất bản năm 1909 và được Ta-go dịch ra tiếng Anh, in trong tập Trăng non xuất bản năm 1915. b. Bố cục Gồm 2 phần:
3. Trả lời câu hỏi Câu 1. Đọc bài thơ Mây và sóng, ta như được nghe kể một câu chuyện. Theo em, người nào đang kể chuyện với người nào và kể về điều gì.
Câu 2. Qua lời trò chuyện của những người “trên mây” và “trong sóng”, em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào. Toàn cầu của những người “trên mây” và “trong sóng” hiện lên rất tuyệt vời, giống như niềm ước mơ của trẻ em. Ở đó trẻ em sẽ được dạo chơi từ lúc thức dậy cho tới lúc hoàng hôn, được khám phá những điều kỳ thú trên bầu trời, hay dưới mặt biển. Câu 3. Câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày tâm trạng gì của em nhỏ. Những câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày sự thắc mắc của em nhỏ trước toàn cầu xung quanh, mong muốn được khám phá mọi vật. Câu 4. Vì sao em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng”? Em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng” bởi vì “Làm sao có thể rời mẹ nhưng mà tới được?”. Đó là sự lo lắng lúc mẹ vẫn còn đợi em ở nhà, dù cho những điều ngoài kia có lôi cuốn tới đâu cũng ko thể bằng với tình yêu dành cho mẹ, niềm hạnh phúc lúc có mẹ ở kế bên. Câu 5. Em nhỏ đã thông minh ra những trò chơi gì? Em cảm thu được gì về tình cảm của mẹ con được trình bày qua những trò chơi đó? – Em nhỏ đã thông minh ra tuồng chơi:
– Những trò chơi đó trình bày sự gắn bó, mến thương thâm thúy. Dù ở bất kỳ nơi đâu, em nhỏ vẫn muốn ở cùng với mẹ. Câu 6. Văn bản “Mây và sóng” có hình thức khác với văn bản “Chuyện cổ tích về nhân loại” (Số tiếng trong các dòng ko bằng nhau, ko vần). Vì sao nó vẫn được coi là văn bản thơ. Văn bản “Mây và sóng” vẫn được coi là một bài thơ vì:
4. Viết kết nối với đọc Hãy tưởng tượng em đang là người trò chuyện với mây và sóng. Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) về cuộc trò chuyện đó. Gợi ý:
Xem thêm tại Viết đoạn văn tưởng tượng về cuộc trò chuyện của em với mây và sóng Mây và sóng là tác phẩm được giới thiệu trong chương trình học kì I của bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 6. cungdaythang.com sẽ cung ứng tài liệu Soạn văn 6: Mây và sóng. Mời độc giả tham khảo nội dung cụ thể được giới thiệu sau đây. Một lần, em được mẹ cho phép tới nhà bạn chơi. Trò chơi đang vui và em rất muốn chơi tiếp thì tới giờ mẹ dặn phải trở về nhà. Lúc đó em sẽ làm gì? Gợi ý: Em sẽ nghe theo lời mẹ, trở về nhà. Sau đó có thể xin mẹ được tới nhà bạn chơi vào sáng hôm sau. 1. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với mây và mẹ – Em nhỏ ngước nhìn lên bầu trời, tưởng tượng mình đang chơi với mây, với rạng đông vàng,vầng trăng bạc… cuộc sống trên mây thật lôi cuốn, thú vị đối với một đứa trẻ như em. – Cậu nhỏ kể lại cuộc vui của mình với mẹ và mẹ em đang lắng tai con kể. Tuy hình ảnh người mẹ ko hiện diện trực tiếp trong thơ nhưng lại hiện hữu, dõi theo con trong xuyên suốt cả bài thơ. – Chơi vui nhưng trong tâm trí,suy nghĩ của nhỏ luôn hướng về mẹ yêu: “Mẹ đang đợi mình ở nhà => Có niềm hạnh phúc nào hơn lúc được kế bên mẹ mình, những người mến thương mình cho được, mặc dù bên ngoài biết bao điều hay, lôi cuốn đang đợi. – “Con là mây, mẹ là trăng”: tình mẫu tử thiêng liêng đó càng được biểu thị sâu đậm, con luôn bên mẹ như trăng với mây, ví mẹ như trăng ôm ấp con qua bao tháng ngày. 2. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với sóng và mẹ – Cuộc hội thoại của những người trong sóng thủ thỉ cùng em về một cuộc chơi, mặc sóng vẫy gọi, chào mời nhưng em quyết định ko đi vì mẹ muốn em ở nhà, em ko thể nào rời mẹ. – Với em, mẹ là nguồn sóng, là thú vui,là nụ cười của em. Mẹ luôn là phật sống của đời con, mẹ cho con tình yêu cao quý, mẹ là lý trí của đời con. – “Con là sóng và mẹ là bờ bến kì lạ”: Lòng mẹ bao dung như bờ bến. Hình ảnh bờ bến để sóng lăn, lăn mãi rồi sẽ cười tan như hình ảnh mẹ luôn vỗ về,ôm ấp con. Mẹ hiện thời như là bờ đê để con ước ao bao điều. – Cậu nhỏ khẳng định: “Và ko người nào trên thế gian này / Biết mẹ con ta ở chốn nao”. => Tuy thế gian có thay đổi nhưng tình mẹ con vẫn mãi muôn thuở theo thời kì. * Trả lời câu hỏi trong SGK: – Cảnh em nhỏ trò chuyện với những người “trên mây” và “trong sóng”: Em nhỏ phải ngước nhìn lên bầu trời để trò chuyện với mây, chuyên chú lắng tai tiếng sóng trả lời. Từ đó cho thấy sự hồn nhiên, thơ ngây của em nhỏ. – Thú vui của em nhỏ trong trò chơi với mẹ: tiếng cười nói vui vẻ, khuôn mặt rạng rỡ… trình bày sự thích thú, hạnh phúc. 1. Tác giả – R. Ta-go (1861 -1941) tên đầy đủ là Ra-bin-đra-nát Ta-go. – Ông là thi sĩ hiện đại lớn nhất của Ấn Độ. – Quê quán: sinh ở Can-cút-ta, bang Ben-ga, trong một gia đình quý tộc. – Ông làm thư từ rất sớm, tham gia vào các hoạt động chính trị, xã hội. – Sự nghiệp sáng tác: để lại cho nhân loại gia tài văn hóa khổng lồ: 52 tập thơ, 42 vở kịch, 12 bộ tiểu thuyết, khoảng 100 truyện ngắn, trên 1500 bức họa và số lượng ca khúc cực lớn. – Một số tác phẩm tiêu biểu: Tập thơ Người làm vườn, tập Trăng non, tập Thơ dâng… – Phong cách sáng tác: Thơ của ông trình bày ý thức dân tộc và dân chủ thâm thúy, ý thức nhân văn cao cả và chất trữ tình triết lí nồng đượm; sử dụng thành công những hình ảnh tự nhiên mang ý nghĩa tượng trưng, hình thức so sánh, liên tưởng về thủ pháp trùng điệp. – Năm 1913, Ta-go trở thành tác giả người châu Á trước nhất thu được giải thưởng Nô-ben về văn học. 2. Tác phẩm a. Hoàn cảnh sáng tác – Mây và sóng được viết bằng tiếng Ben-gan, in trong tập thơ Si-su (Trẻ thơ). – Tác phẩm được xuất bản năm 1909 và được Ta-go dịch ra tiếng Anh, in trong tập Trăng non xuất bản năm 1915. b. Bố cục Gồm 2 phần:
3. Trả lời câu hỏi Câu 1. Đọc bài thơ Mây và sóng, ta như được nghe kể một câu chuyện. Theo em, người nào đang kể chuyện với người nào và kể về điều gì.
Câu 2. Qua lời trò chuyện của những người “trên mây” và “trong sóng”, em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào. Toàn cầu của những người “trên mây” và “trong sóng” hiện lên rất tuyệt vời, giống như niềm ước mơ của trẻ em. Ở đó trẻ em sẽ được dạo chơi từ lúc thức dậy cho tới lúc hoàng hôn, được khám phá những điều kỳ thú trên bầu trời, hay dưới mặt biển. Câu 3. Câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày tâm trạng gì của em nhỏ. Những câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày sự thắc mắc của em nhỏ trước toàn cầu xung quanh, mong muốn được khám phá mọi vật. Câu 4. Vì sao em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng”? Em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng” bởi vì “Làm sao có thể rời mẹ nhưng mà tới được?”. Đó là sự lo lắng lúc mẹ vẫn còn đợi em ở nhà, dù cho những điều ngoài kia có lôi cuốn tới đâu cũng ko thể bằng với tình yêu dành cho mẹ, niềm hạnh phúc lúc có mẹ ở kế bên. Câu 5. Em nhỏ đã thông minh ra những trò chơi gì? Em cảm thu được gì về tình cảm của mẹ con được trình bày qua những trò chơi đó? – Em nhỏ đã thông minh ra tuồng chơi:
– Những trò chơi đó trình bày sự gắn bó, mến thương thâm thúy. Dù ở bất kỳ nơi đâu, em nhỏ vẫn muốn ở cùng với mẹ. Câu 6. Văn bản “Mây và sóng” có hình thức khác với văn bản “Chuyện cổ tích về nhân loại” (Số tiếng trong các dòng ko bằng nhau, ko vần). Vì sao nó vẫn được coi là văn bản thơ. Văn bản “Mây và sóng” vẫn được coi là một bài thơ vì:
4. Viết kết nối với đọc Hãy tưởng tượng em đang là người trò chuyện với mây và sóng. Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) về cuộc trò chuyện đó. Gợi ý:
Xem thêm tại Viết đoạn văn tưởng tượng về cuộc trò chuyện của em với mây và sóng
Qua lời trò chuyện của những người trên mây và trong sóng em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào – Kết nối tri thức 6 Hình Ảnh về: Qua lời trò chuyện của những người trên mây và trong sóng em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào – Kết nối tri thức 6Video về: Qua lời trò chuyện của những người trên mây và trong sóng em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào – Kết nối tri thức 6Wiki về Qua lời trò chuyện của những người trên mây và trong sóng em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào – Kết nối tri thức 6Qua lời trò chuyện của những người trên mây và trong sóng em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào - Kết nối tri thức 6 -
Mây và sóng là tác phẩm được giới thiệu trong chương trình học kì I của bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 6. ==>> Viết đoạn văn khoảng 5 tới 7 câu về toàn cầu của những người trên mây và trong sóng qua lời trò chuyện của họ cungdaythang.com sẽ cung ứng tài liệu Soạn văn 6: Mây và sóng qua qua lời trò chuyện của những người trên mây. Mời độc giả tham khảo nội dung cụ thể được giới thiệu sau đây cùng mobitool nhé. Một lần, em được mẹ cho phép tới nhà bạn chơi. Trò chơi đang vui và em rất muốn chơi tiếp thì tới giờ mẹ dặn phải trở về nhà. Lúc đó em sẽ làm gì? Gợi ý: Em sẽ nghe theo lời mẹ, trở về nhà. Sau đó có thể xin mẹ được tới nhà bạn chơi vào sáng hôm sau. 1. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với mây và mẹ – Em nhỏ ngước nhìn lên bầu trời, tưởng tượng mình đang chơi với mây, với rạng đông vàng,vầng trăng bạc… cuộc sống trên mây thật lôi cuốn, thú vị đối với một đứa trẻ như em. – Cậu nhỏ kể lại cuộc vui của mình với mẹ và mẹ em đang lắng tai con kể. Tuy hình ảnh người mẹ ko hiện diện trực tiếp trong thơ nhưng lại hiện hữu, dõi theo con trong xuyên suốt cả bài thơ. – Chơi vui nhưng trong tâm trí,suy nghĩ của nhỏ luôn hướng về mẹ yêu: “Mẹ đang đợi mình ở nhà => Có niềm hạnh phúc nào hơn lúc được kế bên mẹ mình, những người mến thương mình cho được, mặc dù bên ngoài biết bao điều hay, lôi cuốn đang đợi. – “Con là mây, mẹ là trăng”: tình mẫu tử thiêng liêng đó càng được biểu thị sâu đậm, con luôn bên mẹ như trăng với mây, ví mẹ như trăng ôm ấp con qua bao tháng ngày. 2. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với sóng và mẹ – Cuộc hội thoại của những người trong sóng thủ thỉ cùng em về một cuộc chơi, mặc sóng vẫy gọi, chào mời nhưng em quyết định ko đi vì mẹ muốn em ở nhà, em ko thể nào rời mẹ. – Với em, mẹ là nguồn sóng, là thú vui,là nụ cười của em. Mẹ luôn là phật sống của đời con, mẹ cho con tình yêu cao quý, mẹ là lý trí của đời con. – “Con là sóng và mẹ là bờ bến kì lạ”: Lòng mẹ bao dung như bờ bến. Hình ảnh bờ bến để sóng lăn, lăn mãi rồi sẽ cười tan như hình ảnh mẹ luôn vỗ về,ôm ấp con. Mẹ hiện thời như là bờ đê để con ước ao bao điều. – Cậu nhỏ khẳng định: “Và ko người nào trên thế gian này / Biết mẹ con ta ở chốn nao”. => Tuy thế gian có thay đổi nhưng tình mẹ con vẫn mãi muôn thuở theo thời kì. * Trả lời câu hỏi trong SGK: – Cảnh em nhỏ trò chuyện với những người “trên mây” và “trong sóng”: Em nhỏ phải ngước nhìn lên bầu trời để trò chuyện với mây, chuyên chú lắng tai tiếng sóng trả lời. Từ đó cho thấy sự hồn nhiên, thơ ngây của em nhỏ. – Thú vui của em nhỏ trong trò chơi với mẹ: tiếng cười nói vui vẻ, khuôn mặt rạng rỡ… trình bày sự thích thú, hạnh phúc. 1. Tác giả – R. Ta-go (1861 -1941) tên đầy đủ là Ra-bin-đra-nát Ta-go. – Ông là thi sĩ hiện đại lớn nhất của Ấn Độ. – Quê quán: sinh ở Can-cút-ta, bang Ben-ga, trong một gia đình quý tộc. – Ông làm thư từ rất sớm, tham gia vào các hoạt động chính trị, xã hội. – Sự nghiệp sáng tác: để lại cho nhân loại gia tài văn hóa khổng lồ: 52 tập thơ, 42 vở kịch, 12 bộ tiểu thuyết, khoảng 100 truyện ngắn, trên 1500 bức họa và số lượng ca khúc cực lớn. – Một số tác phẩm tiêu biểu: Tập thơ Người làm vườn, tập Trăng non, tập Thơ dâng… – Phong cách sáng tác: Thơ của ông trình bày ý thức dân tộc và dân chủ thâm thúy, ý thức nhân văn cao cả và chất trữ tình triết lí nồng đượm; sử dụng thành công những hình ảnh tự nhiên mang ý nghĩa tượng trưng, hình thức so sánh, liên tưởng về thủ pháp trùng điệp. – Năm 1913, Ta-go trở thành tác giả người châu Á trước nhất thu được giải thưởng Nô-ben về văn học. 2. Tác phẩm a. Hoàn cảnh sáng tác – Mây và sóng được viết bằng tiếng Ben-gan, in trong tập thơ Si-su (Trẻ thơ). – Tác phẩm được xuất bản năm 1909 và được Ta-go dịch ra tiếng Anh, in trong tập Trăng non xuất bản năm 1915. b. Bố cục Gồm 2 phần:
3. Trả lời câu hỏi Câu 1. Đọc bài thơ Mây và sóng, ta như được nghe kể một câu chuyện. Theo em, người nào đang kể chuyện với người nào và kể về điều gì.
Câu 2. Qua lời trò chuyện của những người “trên mây” và “trong sóng”, em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào. Toàn cầu của những người “trên mây” và “trong sóng” hiện lên rất tuyệt vời, giống như niềm ước mơ của trẻ em. Ở đó trẻ em sẽ được dạo chơi từ lúc thức dậy cho tới lúc hoàng hôn, được khám phá những điều kỳ thú trên bầu trời, hay dưới mặt biển. Câu 3. Câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày tâm trạng gì của em nhỏ. Những câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày sự thắc mắc của em nhỏ trước toàn cầu xung quanh, mong muốn được khám phá mọi vật. Câu 4. Vì sao em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng”? Em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng” bởi vì “Làm sao có thể rời mẹ nhưng mà tới được?”. Đó là sự lo lắng lúc mẹ vẫn còn đợi em ở nhà, dù cho những điều ngoài kia có lôi cuốn tới đâu cũng ko thể bằng với tình yêu dành cho mẹ, niềm hạnh phúc lúc có mẹ ở kế bên. Câu 5. Em nhỏ đã thông minh ra những trò chơi gì? Em cảm thu được gì về tình cảm của mẹ con được trình bày qua những trò chơi đó? – Em nhỏ đã thông minh ra tuồng chơi:
– Những trò chơi đó trình bày sự gắn bó, mến thương thâm thúy. Dù ở bất kỳ nơi đâu, em nhỏ vẫn muốn ở cùng với mẹ. Câu 6. Văn bản “Mây và sóng” có hình thức khác với văn bản “Chuyện cổ tích về nhân loại” (Số tiếng trong các dòng ko bằng nhau, ko vần). Vì sao nó vẫn được coi là văn bản thơ. Văn bản “Mây và sóng” vẫn được coi là một bài thơ vì:
4. Viết kết nối với đọc Hãy tưởng tượng em đang là người trò chuyện với mây và sóng. Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) về cuộc trò chuyện đó. Gợi ý:
Xem thêm tại Viết đoạn văn tưởng tượng về cuộc trò chuyện của em với mây và sóng Mây và sóng là tác phẩm được giới thiệu trong chương trình học kì I của bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 6. cungdaythang.com sẽ cung ứng tài liệu Soạn văn 6: Mây và sóng. Mời độc giả tham khảo nội dung cụ thể được giới thiệu sau đây. Một lần, em được mẹ cho phép tới nhà bạn chơi. Trò chơi đang vui và em rất muốn chơi tiếp thì tới giờ mẹ dặn phải trở về nhà. Lúc đó em sẽ làm gì? Gợi ý: Em sẽ nghe theo lời mẹ, trở về nhà. Sau đó có thể xin mẹ được tới nhà bạn chơi vào sáng hôm sau. 1. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với mây và mẹ – Em nhỏ ngước nhìn lên bầu trời, tưởng tượng mình đang chơi với mây, với rạng đông vàng,vầng trăng bạc… cuộc sống trên mây thật lôi cuốn, thú vị đối với một đứa trẻ như em. – Cậu nhỏ kể lại cuộc vui của mình với mẹ và mẹ em đang lắng tai con kể. Tuy hình ảnh người mẹ ko hiện diện trực tiếp trong thơ nhưng lại hiện hữu, dõi theo con trong xuyên suốt cả bài thơ. – Chơi vui nhưng trong tâm trí,suy nghĩ của nhỏ luôn hướng về mẹ yêu: “Mẹ đang đợi mình ở nhà => Có niềm hạnh phúc nào hơn lúc được kế bên mẹ mình, những người mến thương mình cho được, mặc dù bên ngoài biết bao điều hay, lôi cuốn đang đợi. – “Con là mây, mẹ là trăng”: tình mẫu tử thiêng liêng đó càng được biểu thị sâu đậm, con luôn bên mẹ như trăng với mây, ví mẹ như trăng ôm ấp con qua bao tháng ngày. 2. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với sóng và mẹ – Cuộc hội thoại của những người trong sóng thủ thỉ cùng em về một cuộc chơi, mặc sóng vẫy gọi, chào mời nhưng em quyết định ko đi vì mẹ muốn em ở nhà, em ko thể nào rời mẹ. – Với em, mẹ là nguồn sóng, là thú vui,là nụ cười của em. Mẹ luôn là phật sống của đời con, mẹ cho con tình yêu cao quý, mẹ là lý trí của đời con. – “Con là sóng và mẹ là bờ bến kì lạ”: Lòng mẹ bao dung như bờ bến. Hình ảnh bờ bến để sóng lăn, lăn mãi rồi sẽ cười tan như hình ảnh mẹ luôn vỗ về,ôm ấp con. Mẹ hiện thời như là bờ đê để con ước ao bao điều. – Cậu nhỏ khẳng định: “Và ko người nào trên thế gian này / Biết mẹ con ta ở chốn nao”. => Tuy thế gian có thay đổi nhưng tình mẹ con vẫn mãi muôn thuở theo thời kì. * Trả lời câu hỏi trong SGK: – Cảnh em nhỏ trò chuyện với những người “trên mây” và “trong sóng”: Em nhỏ phải ngước nhìn lên bầu trời để trò chuyện với mây, chuyên chú lắng tai tiếng sóng trả lời. Từ đó cho thấy sự hồn nhiên, thơ ngây của em nhỏ. – Thú vui của em nhỏ trong trò chơi với mẹ: tiếng cười nói vui vẻ, khuôn mặt rạng rỡ… trình bày sự thích thú, hạnh phúc. 1. Tác giả – R. Ta-go (1861 -1941) tên đầy đủ là Ra-bin-đra-nát Ta-go. – Ông là thi sĩ hiện đại lớn nhất của Ấn Độ. – Quê quán: sinh ở Can-cút-ta, bang Ben-ga, trong một gia đình quý tộc. – Ông làm thư từ rất sớm, tham gia vào các hoạt động chính trị, xã hội. – Sự nghiệp sáng tác: để lại cho nhân loại gia tài văn hóa khổng lồ: 52 tập thơ, 42 vở kịch, 12 bộ tiểu thuyết, khoảng 100 truyện ngắn, trên 1500 bức họa và số lượng ca khúc cực lớn. – Một số tác phẩm tiêu biểu: Tập thơ Người làm vườn, tập Trăng non, tập Thơ dâng… – Phong cách sáng tác: Thơ của ông trình bày ý thức dân tộc và dân chủ thâm thúy, ý thức nhân văn cao cả và chất trữ tình triết lí nồng đượm; sử dụng thành công những hình ảnh tự nhiên mang ý nghĩa tượng trưng, hình thức so sánh, liên tưởng về thủ pháp trùng điệp. – Năm 1913, Ta-go trở thành tác giả người châu Á trước nhất thu được giải thưởng Nô-ben về văn học. 2. Tác phẩm a. Hoàn cảnh sáng tác – Mây và sóng được viết bằng tiếng Ben-gan, in trong tập thơ Si-su (Trẻ thơ). – Tác phẩm được xuất bản năm 1909 và được Ta-go dịch ra tiếng Anh, in trong tập Trăng non xuất bản năm 1915. b. Bố cục Gồm 2 phần:
3. Trả lời câu hỏi Câu 1. Đọc bài thơ Mây và sóng, ta như được nghe kể một câu chuyện. Theo em, người nào đang kể chuyện với người nào và kể về điều gì.
Câu 2. Qua lời trò chuyện của những người “trên mây” và “trong sóng”, em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào. Toàn cầu của những người “trên mây” và “trong sóng” hiện lên rất tuyệt vời, giống như niềm ước mơ của trẻ em. Ở đó trẻ em sẽ được dạo chơi từ lúc thức dậy cho tới lúc hoàng hôn, được khám phá những điều kỳ thú trên bầu trời, hay dưới mặt biển. Câu 3. Câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày tâm trạng gì của em nhỏ. Những câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày sự thắc mắc của em nhỏ trước toàn cầu xung quanh, mong muốn được khám phá mọi vật. Câu 4. Vì sao em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng”? Em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng” bởi vì “Làm sao có thể rời mẹ nhưng mà tới được?”. Đó là sự lo lắng lúc mẹ vẫn còn đợi em ở nhà, dù cho những điều ngoài kia có lôi cuốn tới đâu cũng ko thể bằng với tình yêu dành cho mẹ, niềm hạnh phúc lúc có mẹ ở kế bên. Câu 5. Em nhỏ đã thông minh ra những trò chơi gì? Em cảm thu được gì về tình cảm của mẹ con được trình bày qua những trò chơi đó? – Em nhỏ đã thông minh ra tuồng chơi:
– Những trò chơi đó trình bày sự gắn bó, mến thương thâm thúy. Dù ở bất kỳ nơi đâu, em nhỏ vẫn muốn ở cùng với mẹ. Câu 6. Văn bản “Mây và sóng” có hình thức khác với văn bản “Chuyện cổ tích về nhân loại” (Số tiếng trong các dòng ko bằng nhau, ko vần). Vì sao nó vẫn được coi là văn bản thơ. Văn bản “Mây và sóng” vẫn được coi là một bài thơ vì:
4. Viết kết nối với đọc Hãy tưởng tượng em đang là người trò chuyện với mây và sóng. Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) về cuộc trò chuyện đó. Gợi ý:
Xem thêm tại Viết đoạn văn tưởng tượng về cuộc trò chuyện của em với mây và sóng [rule_{ruleNumber}]
Mây và sóng là tác phẩm được giới thiệu trong chương trình học kì I của bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 6. ==>> Viết đoạn văn khoảng 5 tới 7 câu về toàn cầu của những người trên mây và trong sóng qua lời trò chuyện của họ cungdaythang.com sẽ cung ứng tài liệu Soạn văn 6: Mây và sóng qua qua lời trò chuyện của những người trên mây. Mời độc giả tham khảo nội dung cụ thể được giới thiệu sau đây cùng mobitool nhé. Một lần, em được mẹ cho phép tới nhà bạn chơi. Trò chơi đang vui và em rất muốn chơi tiếp thì tới giờ mẹ dặn phải trở về nhà. Lúc đó em sẽ làm gì? Gợi ý: Em sẽ nghe theo lời mẹ, trở về nhà. Sau đó có thể xin mẹ được tới nhà bạn chơi vào sáng hôm sau. 1. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với mây và mẹ – Em nhỏ ngước nhìn lên bầu trời, tưởng tượng mình đang chơi với mây, với rạng đông vàng,vầng trăng bạc… cuộc sống trên mây thật lôi cuốn, thú vị đối với một đứa trẻ như em. – Cậu nhỏ kể lại cuộc vui của mình với mẹ và mẹ em đang lắng tai con kể. Tuy hình ảnh người mẹ ko hiện diện trực tiếp trong thơ nhưng lại hiện hữu, dõi theo con trong xuyên suốt cả bài thơ. – Chơi vui nhưng trong tâm trí,suy nghĩ của nhỏ luôn hướng về mẹ yêu: “Mẹ đang đợi mình ở nhà => Có niềm hạnh phúc nào hơn lúc được kế bên mẹ mình, những người mến thương mình cho được, mặc dù bên ngoài biết bao điều hay, lôi cuốn đang đợi. – “Con là mây, mẹ là trăng”: tình mẫu tử thiêng liêng đó càng được biểu thị sâu đậm, con luôn bên mẹ như trăng với mây, ví mẹ như trăng ôm ấp con qua bao tháng ngày. 2. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với sóng và mẹ – Cuộc hội thoại của những người trong sóng thủ thỉ cùng em về một cuộc chơi, mặc sóng vẫy gọi, chào mời nhưng em quyết định ko đi vì mẹ muốn em ở nhà, em ko thể nào rời mẹ. – Với em, mẹ là nguồn sóng, là thú vui,là nụ cười của em. Mẹ luôn là phật sống của đời con, mẹ cho con tình yêu cao quý, mẹ là lý trí của đời con. – “Con là sóng và mẹ là bờ bến kì lạ”: Lòng mẹ bao dung như bờ bến. Hình ảnh bờ bến để sóng lăn, lăn mãi rồi sẽ cười tan như hình ảnh mẹ luôn vỗ về,ôm ấp con. Mẹ hiện thời như là bờ đê để con ước ao bao điều. – Cậu nhỏ khẳng định: “Và ko người nào trên thế gian này / Biết mẹ con ta ở chốn nao”. => Tuy thế gian có thay đổi nhưng tình mẹ con vẫn mãi muôn thuở theo thời kì. * Trả lời câu hỏi trong SGK: – Cảnh em nhỏ trò chuyện với những người “trên mây” và “trong sóng”: Em nhỏ phải ngước nhìn lên bầu trời để trò chuyện với mây, chuyên chú lắng tai tiếng sóng trả lời. Từ đó cho thấy sự hồn nhiên, thơ ngây của em nhỏ. – Thú vui của em nhỏ trong trò chơi với mẹ: tiếng cười nói vui vẻ, khuôn mặt rạng rỡ… trình bày sự thích thú, hạnh phúc. 1. Tác giả – R. Ta-go (1861 -1941) tên đầy đủ là Ra-bin-đra-nát Ta-go. – Ông là thi sĩ hiện đại lớn nhất của Ấn Độ. – Quê quán: sinh ở Can-cút-ta, bang Ben-ga, trong một gia đình quý tộc. – Ông làm thư từ rất sớm, tham gia vào các hoạt động chính trị, xã hội. – Sự nghiệp sáng tác: để lại cho nhân loại gia tài văn hóa khổng lồ: 52 tập thơ, 42 vở kịch, 12 bộ tiểu thuyết, khoảng 100 truyện ngắn, trên 1500 bức họa và số lượng ca khúc cực lớn. – Một số tác phẩm tiêu biểu: Tập thơ Người làm vườn, tập Trăng non, tập Thơ dâng… – Phong cách sáng tác: Thơ của ông trình bày ý thức dân tộc và dân chủ thâm thúy, ý thức nhân văn cao cả và chất trữ tình triết lí nồng đượm; sử dụng thành công những hình ảnh tự nhiên mang ý nghĩa tượng trưng, hình thức so sánh, liên tưởng về thủ pháp trùng điệp. – Năm 1913, Ta-go trở thành tác giả người châu Á trước nhất thu được giải thưởng Nô-ben về văn học. 2. Tác phẩm a. Hoàn cảnh sáng tác – Mây và sóng được viết bằng tiếng Ben-gan, in trong tập thơ Si-su (Trẻ thơ). – Tác phẩm được xuất bản năm 1909 và được Ta-go dịch ra tiếng Anh, in trong tập Trăng non xuất bản năm 1915. b. Bố cục Gồm 2 phần:
3. Trả lời câu hỏi Câu 1. Đọc bài thơ Mây và sóng, ta như được nghe kể một câu chuyện. Theo em, người nào đang kể chuyện với người nào và kể về điều gì.
Câu 2. Qua lời trò chuyện của những người “trên mây” và “trong sóng”, em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào. Toàn cầu của những người “trên mây” và “trong sóng” hiện lên rất tuyệt vời, giống như niềm ước mơ của trẻ em. Ở đó trẻ em sẽ được dạo chơi từ lúc thức dậy cho tới lúc hoàng hôn, được khám phá những điều kỳ thú trên bầu trời, hay dưới mặt biển. Câu 3. Câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày tâm trạng gì của em nhỏ. Những câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày sự thắc mắc của em nhỏ trước toàn cầu xung quanh, mong muốn được khám phá mọi vật. Câu 4. Vì sao em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng”? Em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng” bởi vì “Làm sao có thể rời mẹ nhưng mà tới được?”. Đó là sự lo lắng lúc mẹ vẫn còn đợi em ở nhà, dù cho những điều ngoài kia có lôi cuốn tới đâu cũng ko thể bằng với tình yêu dành cho mẹ, niềm hạnh phúc lúc có mẹ ở kế bên. Câu 5. Em nhỏ đã thông minh ra những trò chơi gì? Em cảm thu được gì về tình cảm của mẹ con được trình bày qua những trò chơi đó? – Em nhỏ đã thông minh ra tuồng chơi:
– Những trò chơi đó trình bày sự gắn bó, mến thương thâm thúy. Dù ở bất kỳ nơi đâu, em nhỏ vẫn muốn ở cùng với mẹ. Câu 6. Văn bản “Mây và sóng” có hình thức khác với văn bản “Chuyện cổ tích về nhân loại” (Số tiếng trong các dòng ko bằng nhau, ko vần). Vì sao nó vẫn được coi là văn bản thơ. Văn bản “Mây và sóng” vẫn được coi là một bài thơ vì:
4. Viết kết nối với đọc Hãy tưởng tượng em đang là người trò chuyện với mây và sóng. Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) về cuộc trò chuyện đó. Gợi ý:
Xem thêm tại Viết đoạn văn tưởng tượng về cuộc trò chuyện của em với mây và sóng Mây và sóng là tác phẩm được giới thiệu trong chương trình học kì I của bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 6. cungdaythang.com sẽ cung ứng tài liệu Soạn văn 6: Mây và sóng. Mời độc giả tham khảo nội dung cụ thể được giới thiệu sau đây. Một lần, em được mẹ cho phép tới nhà bạn chơi. Trò chơi đang vui và em rất muốn chơi tiếp thì tới giờ mẹ dặn phải trở về nhà. Lúc đó em sẽ làm gì? Gợi ý: Em sẽ nghe theo lời mẹ, trở về nhà. Sau đó có thể xin mẹ được tới nhà bạn chơi vào sáng hôm sau. 1. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với mây và mẹ – Em nhỏ ngước nhìn lên bầu trời, tưởng tượng mình đang chơi với mây, với rạng đông vàng,vầng trăng bạc… cuộc sống trên mây thật lôi cuốn, thú vị đối với một đứa trẻ như em. – Cậu nhỏ kể lại cuộc vui của mình với mẹ và mẹ em đang lắng tai con kể. Tuy hình ảnh người mẹ ko hiện diện trực tiếp trong thơ nhưng lại hiện hữu, dõi theo con trong xuyên suốt cả bài thơ. – Chơi vui nhưng trong tâm trí,suy nghĩ của nhỏ luôn hướng về mẹ yêu: “Mẹ đang đợi mình ở nhà => Có niềm hạnh phúc nào hơn lúc được kế bên mẹ mình, những người mến thương mình cho được, mặc dù bên ngoài biết bao điều hay, lôi cuốn đang đợi. – “Con là mây, mẹ là trăng”: tình mẫu tử thiêng liêng đó càng được biểu thị sâu đậm, con luôn bên mẹ như trăng với mây, ví mẹ như trăng ôm ấp con qua bao tháng ngày. 2. Cuộc trò chuyện của em nhỏ với sóng và mẹ – Cuộc hội thoại của những người trong sóng thủ thỉ cùng em về một cuộc chơi, mặc sóng vẫy gọi, chào mời nhưng em quyết định ko đi vì mẹ muốn em ở nhà, em ko thể nào rời mẹ. – Với em, mẹ là nguồn sóng, là thú vui,là nụ cười của em. Mẹ luôn là phật sống của đời con, mẹ cho con tình yêu cao quý, mẹ là lý trí của đời con. – “Con là sóng và mẹ là bờ bến kì lạ”: Lòng mẹ bao dung như bờ bến. Hình ảnh bờ bến để sóng lăn, lăn mãi rồi sẽ cười tan như hình ảnh mẹ luôn vỗ về,ôm ấp con. Mẹ hiện thời như là bờ đê để con ước ao bao điều. – Cậu nhỏ khẳng định: “Và ko người nào trên thế gian này / Biết mẹ con ta ở chốn nao”. => Tuy thế gian có thay đổi nhưng tình mẹ con vẫn mãi muôn thuở theo thời kì. * Trả lời câu hỏi trong SGK: – Cảnh em nhỏ trò chuyện với những người “trên mây” và “trong sóng”: Em nhỏ phải ngước nhìn lên bầu trời để trò chuyện với mây, chuyên chú lắng tai tiếng sóng trả lời. Từ đó cho thấy sự hồn nhiên, thơ ngây của em nhỏ. – Thú vui của em nhỏ trong trò chơi với mẹ: tiếng cười nói vui vẻ, khuôn mặt rạng rỡ… trình bày sự thích thú, hạnh phúc. 1. Tác giả – R. Ta-go (1861 -1941) tên đầy đủ là Ra-bin-đra-nát Ta-go. – Ông là thi sĩ hiện đại lớn nhất của Ấn Độ. – Quê quán: sinh ở Can-cút-ta, bang Ben-ga, trong một gia đình quý tộc. – Ông làm thư từ rất sớm, tham gia vào các hoạt động chính trị, xã hội. – Sự nghiệp sáng tác: để lại cho nhân loại gia tài văn hóa khổng lồ: 52 tập thơ, 42 vở kịch, 12 bộ tiểu thuyết, khoảng 100 truyện ngắn, trên 1500 bức họa và số lượng ca khúc cực lớn. – Một số tác phẩm tiêu biểu: Tập thơ Người làm vườn, tập Trăng non, tập Thơ dâng… – Phong cách sáng tác: Thơ của ông trình bày ý thức dân tộc và dân chủ thâm thúy, ý thức nhân văn cao cả và chất trữ tình triết lí nồng đượm; sử dụng thành công những hình ảnh tự nhiên mang ý nghĩa tượng trưng, hình thức so sánh, liên tưởng về thủ pháp trùng điệp. – Năm 1913, Ta-go trở thành tác giả người châu Á trước nhất thu được giải thưởng Nô-ben về văn học. 2. Tác phẩm a. Hoàn cảnh sáng tác – Mây và sóng được viết bằng tiếng Ben-gan, in trong tập thơ Si-su (Trẻ thơ). – Tác phẩm được xuất bản năm 1909 và được Ta-go dịch ra tiếng Anh, in trong tập Trăng non xuất bản năm 1915. b. Bố cục Gồm 2 phần:
3. Trả lời câu hỏi Câu 1. Đọc bài thơ Mây và sóng, ta như được nghe kể một câu chuyện. Theo em, người nào đang kể chuyện với người nào và kể về điều gì.
Câu 2. Qua lời trò chuyện của những người “trên mây” và “trong sóng”, em thấy toàn cầu của họ hiện lên như thế nào. Toàn cầu của những người “trên mây” và “trong sóng” hiện lên rất tuyệt vời, giống như niềm ước mơ của trẻ em. Ở đó trẻ em sẽ được dạo chơi từ lúc thức dậy cho tới lúc hoàng hôn, được khám phá những điều kỳ thú trên bầu trời, hay dưới mặt biển. Câu 3. Câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày tâm trạng gì của em nhỏ. Những câu hỏi “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được” trình bày sự thắc mắc của em nhỏ trước toàn cầu xung quanh, mong muốn được khám phá mọi vật. Câu 4. Vì sao em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng”? Em nhỏ từ chối lời mời gọi của những người “trên mây” và “trong sóng” bởi vì “Làm sao có thể rời mẹ nhưng mà tới được?”. Đó là sự lo lắng lúc mẹ vẫn còn đợi em ở nhà, dù cho những điều ngoài kia có lôi cuốn tới đâu cũng ko thể bằng với tình yêu dành cho mẹ, niềm hạnh phúc lúc có mẹ ở kế bên. Câu 5. Em nhỏ đã thông minh ra những trò chơi gì? Em cảm thu được gì về tình cảm của mẹ con được trình bày qua những trò chơi đó? – Em nhỏ đã thông minh ra tuồng chơi:
– Những trò chơi đó trình bày sự gắn bó, mến thương thâm thúy. Dù ở bất kỳ nơi đâu, em nhỏ vẫn muốn ở cùng với mẹ. Câu 6. Văn bản “Mây và sóng” có hình thức khác với văn bản “Chuyện cổ tích về nhân loại” (Số tiếng trong các dòng ko bằng nhau, ko vần). Vì sao nó vẫn được coi là văn bản thơ. Văn bản “Mây và sóng” vẫn được coi là một bài thơ vì:
4. Viết kết nối với đọc Hãy tưởng tượng em đang là người trò chuyện với mây và sóng. Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) về cuộc trò chuyện đó. Gợi ý:
Xem thêm tại Viết đoạn văn tưởng tượng về cuộc trò chuyện của em với mây và sóng #Qua #lời #trò #chuyện #của #những #người #trên #mây #và #trong #sóng #thấy #thế #giới #của #họ #hiện #lên #như #thế #nào #Kết #nối #tri #thức [rule_3_plain]#Qua #lời #trò #chuyện #của #những #người #trên #mây #và #trong #sóng #thấy #thế #giới #của #họ #hiện #lên #như #thế #nào #Kết #nối #tri #thức [rule_1_plain]#Qua #lời #trò #chuyện #của #những #người #trên #mây #và #trong #sóng #thấy #thế #giới #của #họ #hiện #lên #như #thế #nào #Kết #nối #tri #thức [rule_2_plain]#Qua #lời #trò #chuyện #của #những #người #trên #mây #và #trong #sóng #thấy #thế #giới #của #họ #hiện #lên #như #thế #nào #Kết #nối #tri #thức [rule_2_plain]#Qua #lời #trò #chuyện #của #những #người #trên #mây #và #trong #sóng #thấy #thế #giới #của #họ #hiện #lên #như #thế #nào #Kết #nối #tri #thức [rule_3_plain]#Qua #lời #trò #chuyện #của #những #người #trên #mây #và #trong #sóng #thấy #thế #giới #của #họ #hiện #lên #như #thế #nào #Kết #nối #tri #thức [rule_1_plain]Nguồn:cungdaythang.com #Qua #lời #trò #chuyện #của #những #người #trên #mây #và #trong #sóng #thấy #thế #giới #của #họ #hiện #lên #như #thế #nào #Kết #nối #tri #thức |
