Em hiểu thế nào về hình ảnh buồm trăng

Câu 1[ 2đ]. Đoạn thơThuyền ta lái gió với buồm trăngLướt giữa mây cao với biển bằng1. Hình ảnh “buồm trăng” trong câu thơ, theo em là ẩn dụ hay hoán dụ?- Em hãy viết một đoạn văn phân tích chất thự và chất lãng mạn của hình ảnh đó.2. Trong bài thơ khác mà em đã học ở lớp 9 có một hình ảnh lãng mạn được xâydựng trên cơ sở quan sát như hình ảnh “buồm trăng”. Hãy chép lại câu thơ đó.Câu 2: [ 3,0 điểm]Cảm nhận của em về sự đồng điệu cảm xúc của nhà thơ Chế Lan Viên vàNguyễn Duy trong các đoạn thơ:- " à ơi!Một con cò thôiCon cò mẹ hátCũng là cuộc đờiVỗ cánh qua nôi."[ Chế Lan Viên, Con cò]- " Cái cò...sung chát đào chua...câu ca mẹ hát gió đưa về trờita đi trọn kiếp con ngườicũng không đi hết mấy lời mẹ ru.[ Nguyễn Duy, Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa]Câu 3: [5,0 điểm]Trong văn bản ” Tiếng nói của văn nghệ”, Nguyễn Đình Thi viết:“Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ởthực tại. Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói mộtđiều gì mới mẻ. Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốnđem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh”.[ Ngữ Văn 9, Tập II, Tr 12,13- NXB GD 2005]Qua “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính”, em hãy làm sáng tỏ “ điều mới mẻ”, “lờinhắn nhủ” mà nhà thơ Phạm Tiến Duật muốn đem “góp vào đời sống”.Gợi ý:Câu 1:- Hình ảnh vầng trăng là ẩn dụ.- Trong đoạn văn cần làm rõ ý:- Hình ảnh ẩn dụ “Buồm trăng” được xây dựng trên sự quan sat rất thực và sựcảm nhận lãng mạn của nhà thơ Huy Cận:+ Từ xa nhìn lại, trên biển có lúc thuyền đi vào khoảng sáng của vầng trăng.Trăng và cánh buồm chập vào nhau, trăng trở thành cánh buồm.+ Vẻ đẹp thiên nhiên làm nhoà đi cánh buồm vất vả, cũ kí -> công việc nhẹnhàng, lãng mạn.- Con người và vũ trụ hoà hợp.2. Một hình ảnh cũng được xây dựng trên cơ sở quan sát như vậy là : “Đầu súngtrăng treo” [“Đồng chí” – Chính Hữu].Câu 2: [ 3 điểm]Học sinh có thể làm theo những cách khác nhau nhưng phải nêu rõ sự đồngđiệu cảm xúc của 2 nhà thơ ở 2 đoạn thơ:- Từ những hình ảnh rất thân thuộc trong lời hát ru của mẹ [cánh cò…], cảhai đều nhận thấy những ý nghĩa lớn lao, sâu sắc của lời ru: gợi những buồn vui,sướng khổ của cuộc đời, nuôi dưỡng những tình cảm tốt đẹp [tình yêu quê hương,đất nước, lòng nhân ái], bồi đắp tâm hồn con người trong suốt cuộc đời.- Cả 2 nhà thơ đều thể hiện suy ngẫm triết lí của mình bằng lời thơ thathiết,và bằng cách mượn những hình ảnh giàu biểu cảm của ca dao .Vì vậy, nhữngcâu thơ vừa mang chất triết lí, vừa chan chứa tình cảm, dễ đi vào lòng người.- Qua 2 đoạn thơ, ta thấy tình cảm biết ơn, trân trọng những lời ru, trân trọngtình mẹ của 2 nhà thơ.* Cách cho điểm: Thí sinh trình bày được các ý như trên, văn viết sáng tạo,hấp dẫn, cảm nhận tinh tế, trình bày rõ ràng, sạch sẽ cho 3 điểm. Giám khảo căn cứvào mức độ đạt yêu cầu của thí sinh để cho các điểm dưới 3.Câu 3: [5 điểm]A.Yêu cầu:1. Về nội dung: Bài làm đúng kiểu văn nghị luận, các ý có thể trình bày theonhững cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:- Giải thích sơ lược tinh thần đoạn văn của Nguyễn Đình Thi:+ Nội dung của một tác phẩm nghệ thuật là hiện thực cuộc sống và nhữngkhám phá, phát hiện riêng của người nghệ sĩ.+ Những khám phá, phát hiện ấy chính là điều mới mẻ góp phần quan trọngtạo nên giá trị của một tác phẩm nghệ thuật và mang theo thông điệp củangười nghệ sĩ.- “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính”của Phạm Tiến Duật đã thể hiện được“điều mới mẻ” và “lời nhắn nhủ” của riêng nhà thơ trên cơ sở “vật liệu mượn ởthực tại”.+ “Vật liệu mượn ở thực tại” trong tác phẩm là hiện thực cuộc kháng chiếnchống Mĩ với nhiều khó khăn, gian khổ và tinh thần chiến đấu, đời sốngtình cảm của những người lính trên tuyến đường Trường Sơn+ Điều mới mẻ:* Nhà thơ đã khám phá ra vẻ đẹp riêng của những người lính lái xe trên tuyếnđường Trường Sơn trong thời kì kháng chiến chống Mĩ từ chính những khó khăc,gian khổ của hiện thực:- Phong thái ung dung, tự tin và tinh thần dũng cảm, hiên ngang, bất chấpbom đạn, coi thường gian khổ, hiểm nguy, luôn hướng về phía trước.- Tâm hồn trẻ trung, sôi nổi, nét tinh nghịch đáng yêu của những người línhtrẻ; niềm lạc quan phơi phới vượt lên hiện thực khốc liệt của chiến tranh.- Trong gian khổ, tình đồng chí, đồng đội được thể hiện cũng thật vô tư, tinhnghịch mà chân thành.- Trái tim mang tình yêu Tổ quốc là sức mạnh thôi thúc tinh thần, ý chíquyết tâm chiến đấu vì miền Nam, tình yêu đó mạnh hơn tất cả đạn bom, cái chết.[ so sánh với hình ảnh người lính trong thời kì chống Pháp]=> vẻ đẹp của họ có sự kết hợp hài hòa, tự nhiên cái vĩ đại phi thường với cái giảndị đời thường* Điều mới mẻ thể hiện trong nghệ thuật của bài thơ: nhan đề lạ, sáng tạo ramột hình ảnh thơ độc đáo, giọng điệu và ngôn ngữ thơ rất đặc sắc, rất gần vời lờinói thường ngày, đậm chất văn xuôi; sự đối lập giữa cái không và cái có…để thểhiện chân thực và sinh động vẻ đẹp của những người lính.+ Lời nhắn nhủ [Đây cũng là tư tưởng chủ đề của tác phẩm]: hình ảnhnhững người lính lái xe trên tuyến đường Trường Sơn thời chống Mĩ mãilà biểu tượng đẹp của chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam. Họchính là những con người đã góp phần làm nên những trang sử vẻ vangcủa dân tộc, sức mạnh và tinh thần chiến đấu của họ đã khẳng định mộtchân lí của thời đại: sức mạnh tinh thần có thể chiến thắng sức mạnh vậtchất.2, Về hình thức:- Bố cục bài rõ ràng, lập luận thuyết phục bằng việc phân tích các dẫn chứngcụ thể để làm sáng rõ luận điểm.- Văn viết mạch lạc, trong sáng, có cảm xúc; ít mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả.………………………………………………………